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最后更新:2025-07-13 08:07:09        浏览次数:344        返回列表

新闻标题:郑州附近实用英语口语培训班学费

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比如说,第四篇范文“人们都希望听到真心回答吗”,使用的结构是:第一句话反对观点“Most people ... will say that ...”+“Is this really true?”+接下来提出自己的观点。

这显然不是一个完美的平行结构,因为not only后面接的是一个形容词,而but also后面接的是一个名词性结构,词性不同的成分不能构成一个完美平行。应该说She is not only pretty but also intelligent。

4. The table above shows the cost of renting a piece of equipment from stores A and B. Each store charges a larger amount for the first hour and a smaller constant amount for each additional hour. For what number of hours will the two stores charge the same amount?

(B)are no different for girls than being boys

  5.Buenos Aires is one of the world capitals thatis noted for its busy harbor.布宜诺斯艾利斯是一个以其海港的热闹而闻名的国家首都。

It’s sunny/rainy/cloudy/windy/snowytoday。

今天阳光灿烂/雨天[face161]/有风/下雪。

二、课堂组织用语

1 Classbegins!上课。

2 Nowlet’s begin ourclass/Lesson。上课。

3 Time is up.The class is over。时间到了,该下课了。

4. Well,that’s the end of ourclass。下课。

5. Be quiet!

安静!

6. Silence, please。

安静!

7. Stand up, please。

起立!

8. Sit down, please。

坐下!

9. Sit up/well。

做好!

10. One, two, three, four ,four ,four. (做好的前提语)

11. Noplaying。不要玩。

12. Hands onknees。小手放在膝盖上。

13. Sit well/straight。

坐好/正。

14. Becareful。小心。

15.Followdirections。听指令。

16.Listencarefully。仔细听。

三、课堂活动用语

1.Come here,please。请过来。

Come to the front,please. 请到前面来。

2.Go back to your seat,please。请回到你的座位上。

3.Let’slisten。咱们一起听。

4.Let’smake。一起做。

5.Let’schant。一起说唱。

6.Let’ssing。一起唱。

7.Let’slearn。一起学。

8.Let’scount。一起数。

9.Let’s doactions。一起作动作。

10.Let’s watchcartoon。一起看动画。

11.Let’s talk inEnglish。一起来说英语。

12.Let’s play a game。

我们一起做游戏。

13.Let’s watch andplay。一起看图说话。

14.Let’s do aWarm-up。我们一起做热身。

15. Are you ready ?

你们准备好了吗?

16. Ready, go!

准备,开始!

17.Quicky/slowly。快点、慢点。Hurryup! 赶快!

18. By turns. /One byone。按顺序一个一个的来。

19.Lookat me ,please。请看着我。

Look at me/her/him。

看我/她/他

安南认为现在充满希望,因为\"很多发展中国家已经成功地使千百万人摆脱了贫困和绝望。

-____ won the 100th gold at the Olympics for China?

-Zhang Yining she\'s from Beijing.

A. Who B. What C. When D. Where

解析:此题考查特殊疑问词的用法。在第17课有这样类似的对话:

-Who is this young man?

-This is Jim.

回答同样都是人的姓名,回到问句,可见疑问词应选答案A。通过教师讲解可知,以Who开头的特殊疑问句通常是用来询问一个人的姓名或身份的。

表bite pressure,但从指代对象上讲,those只能指代一个复数名词,所以这个those的使用是存在问题的,应该改为that;另一个问题是,对于一个“名词's+名词”的结构,其比较对象最好也是“名词's+名词”的形式(或采用名词's的省略形式),而不应该采用A of B的结构。所以C选项的harder than those of German Shepherds应该改为German Shepherds'。

E项的decide to doing something,将动词不定式的符号to错用为介词,也被排除。

To me, being an expert means being successful, and achieving success requires lots of hard work, time, and practice. This is true regardless of what you pursue, from running to drawing, acting to skating, teaching to dancing. Yet expertise and success don't come from skill alone. To truly succeed, you need to have at least as much motivation as talent, because if you don't posses the desire to do something, your talent may simply wither from neglect, and people who prove this to be the case include Jewel and my sister.

另外,作者在适当的时候用了一些过渡词(如although, however, yet, but, instead和so等),使文章的逻辑性更加清晰。

  You may take the book home.

  你可以把书带回家去.

  May I come in?

  我可以进来吗?

  May I use your dictionary?

  我可以用你的词典吗?

  You may put on more clothes.

  你可以多穿点衣服.

  He said he might lend us some money.

  他说他可以借给我们一些钱。

  may 否定式为 may not, 缩写形式是 mayn\'t.

  might 是may 的过去式, 有两种用法, 一种表示过去式,一种表示虚拟语气, 使语气更加委婉, 客气或对可能性的怀疑。

例:If x≠0 and x is inversely proportional to y, which of the following is directly proportional to<图>?

另外,对需要重复的地方,作者不是简单地重复原句,而是重复句意,把句子的形式和用词都做了一些改动,以免枯燥。

这句话可以说是在对全文做总结,同时又提出了问题的一个反面,和全文呼应。

<图>alt2y=30alty=15altx=24,选E。

在结束段,作者提到,一个人的价值取决于许多方面,而不仅仅是他的productivity,并且指出了the more we do, the more we're worth这句话其实是错误的。

比如说,第四篇范文“人们都希望听到真心回答吗”,使用的结构是:第一句话反对观点“Most people ... will say that ...”+“Is this really true?”+接下来提出自己的观点。

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