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5、情态动词的用法

157. It's going too far. 太离谱了。

A good book can soften the stiff soul and refresh the sackless thinking.

小学生教育知识 小学生写作能力的培养应该从口语交际开始，然后进行写话训练，逐步开拓学生的思维能力和丰富的想象能力，为提高学生的作文水平打下基础。因此，在教学中要充分利用口语交际资源，带学生走进文本，培养学生的口语交际能力。接下来小编告诉你如何提高小学生的英语口语交际能力。

发送过来的英文释义：

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发送过来的英文例句：

其实现仅仅是在屏幕上显示从客户机发送过来的内容。

这次发布会的标语“嘿Siri，给我们点提示吧”暗示着这个计划可能跟Siri有关。

The event will take place on Sept. 9, 2015 at the Bill Graham Civic Auditorium in San Francisco.

Some toolkits were unable to parse the Unicode byte order mark sent by othertoolkits.

32.We seem to run into each other often lately.最近好像经常碰面。

如：①She has firmly established herself as a famous writer．

工具包有时不能对使用不同版本的XML模式的其它工具包发送过来的已编码参数进行无序化处理(例如使用2001 版XML模式的工具包就不能对使用1999 版XML模式的工具包发送过来的已编码参数进行无序化处理)。

75. Keep in Touch. 保持联络。

单词提前记扫除了讲新课的词汇障碍，语法提前讲扫除了交际和阅读的障碍。词汇、语法、阅读三者不可分。在初中英语实验教材中我们安排了精读和泛读。精读要完成大纲规定的必学内容，重点突出精讲的语法内容；泛读是扩大知识面的内容，体现提前略讲的语法教学内容。每个单元的教学均构成“语言结构交际化模式-会话-阅读（精读）-泛读”的学习模式。如下面的一个单元结构是过去时，会话是过去时，前两项为阅读扫清了语法和词汇的障碍。没有好的结构就没有好的交际，语言结构是准交际形式，会话是真正的交际，阅读是结构和交际内容的综合体现。

126. Don't count on me。别指望我。

不读英语就难受！不读英语就 寝食难安 ！让读英语变成 爱好 ！

这样双方都能了解全面的情况。

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