新闻标题:重庆黔江区英语口语培训学校哪家好
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【参】consequent(a. 作为结果的)
约翰森:好的。
经理:克拉克先生,我真的欣赏你的工作热情。我认为这里每个人都会很高兴与你共事。
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【搭】air-cushion vehicle 气垫船
annoyed [nd] a. 生气的(angry)
我立即就被它的新颖和真实镇住了。
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staff [stf] n. 全体职工,工作人员(crew, personnel)
substantial [sbstnl] a. 实质的,真实的;坚固的,结实的;富裕的;可观的
比如说,观点为"利大于弊",那么利写三条,弊写两条;要么利写两条,弊写一条(前提是有足够论证内容)。
根据水桶理论:高度不同的的木板组成一个水桶,能装多少水量是由低的那块木板的高度决定的。此时可以得出另一个结论:一个人综合运用语言的能力取决于其低的那块板的高度,中国学生则取决于其说和写的能力,即输出的能力,阅读的能力其实不过是其中一项输入的能力。但中国学生听的输入能还是很差。要提高学生的综合语言运用能力,首先要提高学生听、说、写的能力。
【例】The President's flamboyant lifestyle was well known among the citizens. 总统炫耀的生活方式在民众当中广为人知。
【例】It is time to pack up my gloves and boots. 该把我的手套和靴子打包了。
forestall [frstl] vt. 预防,预先阻止
大约800元。I have 800 dollars.
【出国旅游用餐英语口语】
询问餐厅:
这附近是否有价位不贵的餐厅?Are there any inexpensive restaurants near here?
根据托福阅读文章的出处及选材范围,我们可以将这些文章归为三类:说明文、议论文、史实文。三者合一统称为:学术性文章。这种类型的文章,必须具备说理性特质,即行文逻辑大都遵循着相对固定的结构模式。
你们接受什么样的信用卡? What kind of credit cards do you accept?
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