课程标题：太原哪里学托福好

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【记】词根记忆：cas（落下）+cad（落下）+e→一再落下→小瀑布

【例】The warden censured the guard for letting the prisoner escape. 典狱官责骂狱警放走了罪犯。

begin with the idea that 最初的想法是

［'klind］n. 日历；月历；日程表

【记】词根记忆：aqua（水）+rium→水族馆

我一到北京就会给你发邮件。

第一节　一般时态

Example 5（例句摘自Cambridge IELTS 5）

［'t:］n. 费用；管理；v. 收费；控告

【记】词根记忆：circ（圆，圈）+le→圆（圈）；圈子

［'rei］v. 部署；n. 陈列；大批

21世纪的前十年，我们正生活在其中，最大的感受就是面对生存我们有了更大的压力，不是我们变得贫困得活不下去，而是中国向市场化迈进的步伐快得让人来不及做好任何心理准备。

【派】arguably（ad. 可论证地，可辩解地）

【记】联想记忆：b（看做be是）+lank（看做lack缺乏）→缺乏内容→空白的

（6）不定代词。如：some，many，both。

通过口诀的教学，学生普遍掌握了每个元音字母的两个主要发音，我们也就可以让学生在\"音\"的基础上渗透性地开始让学生接触音标的\"形\",此时就可以将这十个音标呈现给学生：Aa（[ei]和[?]）；Ee（[i:]和[e]）；Ii（[ai]和[i]）；Oo（[?藜u]和？）；Uu（[ju:]和[?蘧]）。在其后的学习当中，也要根据需要多次呈现所学音标，一方面可以帮助学生多次复习音标，二来也可以借助音标帮助学生学习新单词。

四、呈现音标后应注重拼读，不强调书写

有了前面的准备，就可以正式开始进行音标的学习了：

首先要读准音标，避免因音标读音上的偏颇导致单词发音失误：虽然有了前面的渗透，到呈现音标时还是有必要进行音标发音上的重点指导，通过讲解发音位置、声带是否振动等，帮助学生正确进行发音。

［'briljnt］a. 光辉灿烂的；卓越的

当塞缪尔莫尔斯在1844年建立第一个商业电报时，他戏剧性地改变了我们所期望的生活节奏。

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