新闻标题：2019上海那里能学小学语文

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比如，在讲授习作5“用自述的形式介绍一个自己熟悉的事物”时，教师在点评的过程中发现，有的学生自述得特别简单，如，一个学生在作文中是这样写的：“在日常生活中，我最熟悉的事物就是我的玩具小熊，它是爸爸妈妈在过生日的时候送给我的，它特别可爱。”

国庆节期间，大多数学生家长都领学生去外面参观、游乐。他们有的去世界之窗、锦绣中华;有的去工人文化宫、儿童公园，有的去东方神曲、大小梅沙;还有的亲临洪湖公园目睹焰火晚会的壮观场景。回来后，他们争着诉说自己的所见所闻所感。

5.1 教师有选择评价

因此，对于她为我所做的一切，自然看作理所应当，只因她是我的母亲，有着对我的责任。”文章开头就说自己“惭愧”，那么到底是为什么呢?然后就用抒情性的语言表达自己对母亲的愧疚的情感。可以看出，这种开头很容易和读者产生感情上的共鸣，勾起读者心中隐埋的某种和文章形似的情感，达到以情动人的目的。

星期六，我走进秋天的田野，欣赏秋天的美丽景色，天空像一块无比巨大的蓝宝石，太阳就像嵌在蓝白时尚的一颗发着灿灿光芒的珍珠。小路两边整齐地栽着紫荆树，他们脱下了翠绿的夹杂着紫红色的 夏装，换上了金灿灿的夹杂着绿色的秋装，好像在迎接秋姑娘的到来。一阵秋风轻轻拂过，枯黄的叶子从树上打着旋儿飘落下来，像一只只黄蝴蝶在空中飞舞。紫荆树两旁的菊花正在迎风怒放，好像在 说：“秋姑娘，谢谢你!是你把我们吹得更加灿烂。”瞧，他们红的似火，白的似雪，粉的似霞，大的像彩球，小的似花灯，把紫荆树装扮的更加美丽。

2小学生勇气作文400字篇一

亦可让学生选素材，编剧本，古戏新唱。在课余时间让学生收集和整理流传于家乡洪泽湖湖区的民间传说、神话故事。在这些丰富的社会活动中，让学生感受家乡民俗风情之美，乡间劳作之美，民间文化之美，培植了学生的人文精神，增强了热爱家乡之情。这样也就积蓄了学生写作情感，萌动了学生写作热情，让学生产生了一吐为快之感。

我爱你秋天，你给我带来了无穷的快乐和遐想……

雪是什么?雪是天使们笑出的泪花儿，雪下起来，飘飘洒洒，整个大地就好像变成了粉妆玉砌的世界。

写美德的：道德是真理之花------雨果

学生在实践中体会到这么短短的一段路就有许多事物可以观察，而且可以用来作为作文的材料，我们周围可写的东西真是太多了，后来要求他们观察家里的、邻居的、大街上的、商店里的、公共场所见到的事物，这样学生的眼界越来越宽阔，思维越来越活跃，觉得作文有内容可写，积极性也就高了。

枫树的纷纷落叶，埋葬了童年的忧伤。

1、反问式开头。

学生在实践中体会到这么短短的一段路就有许多事物可以观察，而且可以用来作为作文的材料，我们周围可写的东西真是太多了，后来要求他们观察家里的、邻居的、大街上的、商店里的、公共场所见到的事物，这样学生的眼界越来越宽阔，思维越来越活跃，觉得作文有内容可写，积极性也就高了。

2.2 体验生活

这一尺度的把握是选择材料的前提。题目太大，我们在行文中无从入手，往往是漫无边际，表达中心也就困难了。如作文《我爱祖国》，这个题目的范围很宽。如果我们从历史的视野和祖国的变化来反映这一主题，就容易多了。

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