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（3）指示代词。如：this，that，these，those。
【例】Avail yourself of every opportunity to enrich your knowledge. 利用每一个机会扩大自己的知识面。
你早该睡觉了。
【记】象声词：物体撞碎的声音
gress- 行走aggressive（a. 有进取心的）
这个方法因人而异，你可以根据自己的记忆力情况，决定复习的周期。
（1）人称代词。如：I（me），we（us），he（him）。
*burgeon
［'buns］n. 奖金，红利；好处
as from adv.从...时起
【例】The story has a certain bizarre interest. 这个故事有一种怪诞的趣味。
图表作文会给出特定的时间，根据这个时间决定文章的时态。
我对结果很满意。I am very pleased about the result许多其他调查已经得出了与这些数据基本一致的结果。Many other surveys have produced results essentially in agreement with these figures.他直言不讳地表达了他对结果的不满。He has been very vocal in his displeasure over the results他们发现他们的计算机进行完全相同的计算会得出不同的结果。They found their computers producing different results from exactly the same calculation.我们的研究结果全都发表在科学刊物上了。All our results are published in scientific journals.运行该软件，查看输出结果并进行修正。You run the software, you look at the output, you make modifications.我去听了他的讲话，结果留下了非常深刻的印象。他看上去充满了激情。I went to hear him speak and was very impressed. He seemed so full of fire此事的终结果将是统一。The end result of this will be unity.作者可以提及其他人得出的和她自己基本吻合的结果。The author can report other people\'s results which more or less agree with hers.现有的情况是，新的结果缩小了可能性的范围。What\'s happened is that the new results narrow down the possibilities
Nunan认为，任务一般有五个部分组成：
(1)教学目标：让学生完成某一项任务而预期达到的目标。
(2)信息输入：输入材料可以是文字材料，如课文或对话，也可以是非文字材料，如图画，或与任务输入相关的一个活动等。
(3)活动方式：参与者所进行的一系列相关行为。
(4)师生角色：教师是活动的设计者、组织者；学生是交际者，主要任务是传递与接受信息，具有学习的自主性，并经常进行两人或小组活动。
(5)教学环境：环境是指课堂教学环境或学习任务本身所隐含的环境，后者又可分为学习方式和学习环境。
3.任务型教学的实施步骤
(1)吃透课堂上的知识；(2)博采众长，虽然雅思考试有针对性，但是英语学习不同的资料本身是相通的，因此可以关注国内外杂志，特别是像国家地理，BBC，VOA等杂志新闻刊物，一方面针对考试，因为雅思阅读里很多科普类，环境类的文章都出自像国家地理这类杂志；另一方面，可以进一步扩大你的词汇量，不同句型的理解，新的表达方式，以及你的知识面。
section n. 部门
【例】The Ancient Greeks used lenses to concentrate the sun's rays on dry leaves to light fire. 古希腊人用透镜将太阳光聚集在干树叶上取火。
［'bilti］n. 能力；本领；才能
［bi'h:f］n. 为了…的利益；代表
apt
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