课程标题：南通港闸区实用英语口语资格培训班

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1、专业的教师团队，掌握前沿的教学方法 2、教学经验丰富，善于激发学生的潜能 3、善于带动学员融入情景体验式课堂

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【记】词根记忆：ab（离去）+sorb（吸收）→吸收掉→吸收

②Tynan is going to give a speech this afternoon.

　　财务部 General Accounting Department

10:11a.m.

这个方法因人而异，你可以根据自己的记忆力情况，决定复习的周期。

He is about to leave for Beijing.

*assign

B; let’s get a chunk of cheese too. Is that everything.

A; I think so. I’ve got the shopping list, so let’s go.

［':lt:neit］v.（使）轮流

Lesson 69教学设计示例

第二，系统实用。本书不仅系统讲解了语法，而且将其与考试真题紧密结合，从而使考生对语法的理解和运用相统一。

【例】The trend in architecture now favours smallerscale building design. 现在建筑设计的流行趋势是小户型。

（2）be about to+动词原形：表示“马上做某事”。如：

The main reason people live long now than they did in the past is due to improvements in diet and health.

【新概念英语中考英语与新概念英语学习】

Willis认为，“任务型”教学可分为三个步骤：前任务，任务链，后任务。

(1)前任务(pre-task)教师引入任务，向学生介绍话题和任务，突出关键词语，帮助学生理解任务的指令和做好准备。

(2)任务链(taskcycle)由任务（学生执行任务)、计划（准备如何向全班报告任务完成的情况)以及报告（报告任务完成)三个环节组成。

(3)后任务(post-task)分析其他各组执行任务的情况，并在教师指导下操练语言难点。

二、任务型语言教学在课堂教学上的尝试

14.收音机、电视、农场、值日用on。如：

［'krkt］n. 性格；性质；人物

oh-ya (phr)

【记】联想记忆：提供（supply）→使用（apply）

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