新闻标题：2021年内江哪里学雅思好

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mammal [mml] n. 哺乳动物

A：我不知道我订购的书到哪里了。我本来指望几天前收到包裹的。

bargain [brn] n. 廉价货；交易；契约，合同 v. 议价；成交

【记】分拆联想：r＋ash（灰）→秘方，出疹子时糊上点草木灰就好了→皮疹

新奇的英文：

Topic sentence是比较容易想的，甚至是可以虚构的，所以问题就落在supporting ideas的思路上。

　　Meditation is a way of clearing your mind; it offers you the ability to enter new levels of relaxation, it\'s also a technique that can help you conceive new ideas.

interpret [ntrprt] v. 解释（explain）；理解（comprehend）；表现

【记】分拆联想：or＋chid（看作child，儿童）→儿童天真纯洁得像兰花→兰花

这是价格表，但只供参考。是否有你特别感兴趣的商品?

jelly [del] n. 果冻

【派】ineligible（a. 没有资格的）

concentrate [knsntret] v. 集中，专心（focus）；浓缩 n. 浓缩物

【记】来自deficient（a. 不足的，缺乏的）

【参】devise（vt. 设计）

【记】联想记忆：flam（火）＋boy（男孩）＋ant（蚂蚁）→男孩和蚂蚁高举火把→炫耀的

英语词汇有其自身的规律和系统，单词的数量虽然庞大，但构成单词的元素词根、前缀和后缀等却是有限的。常见的词根约有300多个，常见的前缀、后缀约有100多个，如果能熟练掌握这些单词基本构件，就能很容易突破记忆单词的难关。词根、前缀、后缀是构成单词的三个元素，在构词法上叫词素，词根是主要元素，前、后缀为次要元素。三者是扩大词汇量的三把钥匙。因此，在教学中，教师应系统介绍一些关于词根、前缀和后缀的教学内容，同时适当举例，并引导学生举一反三，例如：通过加了前缀un-，in-，dis-，mis-等构成了具否定意义的词和加了后缀-ness,-ity,-dom等形容词名词化的词的归类分析，让学生懂得构词的一般规则，使学生能在此基础上，知一返三，触类旁通。这样，学生学习新词汇时，就能省时省力，同时还能复习和巩固旧词汇，降低词汇记忆的难度，帮助学生有效地记忆单词。

三、帮助学生利用词汇扩展的方法记忆单词

【派】applicant（n. 申请者，请求者）

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