新闻标题:内江附近雅思培训学校排名
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horde [hrd] n. 一大群(crowd, swarm)
【例】Ronald has to renew his passport because it is expired. 罗纳德的护照过期了,他不得不去续签。
【记】来自ripe(a. 成熟的)
canal [knl] n. 运河
The tiger was killed by him. 老虎被他杀死了。
moist [mst] a. 潮湿的(damp, humid);多雨的(rainy)
戴瑞奥:那我这么问你怎么样,你会带什么饮料到荒岛上去?
neogenesis
【搭】be infested with 多得成灾
biologist [baldst] n. 生物学家
【记】来自infect(v. 传染,感染)
subsequent [sbskwnt] a. 随后的(*later);并发的(successive)
【派】admittedly(ad. 诚然;公认地)
词汇教学不仅仅要让学生掌握语音、语义及其在文中的用法,还要让学生知道其正确的搭配关系和形式以及词的语法特征,更要让学生掌握词的各种规则,如构词规则、使用规则,甚至要让学生掌握在词背后的文化内涵,以期达到让学生掌握词汇、使用词汇并会据此自我学习、自我扩充词汇的目的。因此在英语教学过程中如何有效地进行词汇教学,从而培养学生的思维能力,使学生主动、自觉地记单词,是我们每个教师应该不断认真思考的一个问题。根据我多年的英语教学实践,结合实际教学中出现的问题,我想谈谈对英语教学中词汇教学的一些思考和尝试。
一、词汇教学的重要性
【派】analogous(a. 类似的)
【例】Human population near the equator have evolved dark skin over many generations because of exposure to the fiercest rays of the sun. 由于暴露在最强烈的日光下,赤道附近的人们经过很多代人的演化有了深色的皮肤。
uined (ruint) (adj)
【搭】an explosive situation 一触即发的形势;an explosive news 爆炸性新闻
Is the best; performs better than others; leads.
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