新闻标题：2021年杭州文三路什么地方有学托福的

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②Taking Tiger Mountain by Strategy is a good opera.

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【例】How many hours a day on average do you watch TV? 你平均每天看多长时间的电视？

【记】联想记忆：b+last（最后）→最后一声b→爆炸

【记】联想记忆：来自casual（a. 偶然的）

在大部分学生已经具备了初步的音素意识，能够熟练地将辅音字母的发音运用到单词的拼读、拼写当中，要开始教学五个元音字母在不同情况下的发音了。元音字母的发音可谓变化多端，教材当中对每个元音字母主要的两种发音情况进行了罗列：当以发音的元音字母为结尾的单节，如be, she, he和在\"元音字母+r除外的辅音字母+不发音的e结尾\"的结构的音节，如cake, make, coke中，该元音字母所发的音跟它的字母音一致；而在以一个或几个r除外的辅音字母结尾的，中间只有一个元音字母的音节中，该元音字母读短音，如desk, bag等。

【记】词根记忆：c+lum（亮度）+sy→没有亮光，不灵光→笨拙的

The students can discuss the answers each other.

一、一般现在时的用法

这个方法好比用筛子过滤沙砾，虽然漏掉的是大多数，但剩下的却是精华。

【例】There are many blind alleys in this town. 这个镇子里有很多死胡同。

【例】In the supermarket, the end of an aisle is usually used for promo-ting special offers. 超市过道的尽头常用来促销特价商品。

【例】In the United States, more land is assigned to car use than to housing. 美国的土地更多地被划分做停车之用，而不是建造住宅。

【例】People who smoke cigarettes are continually damaging their cardiovascular system. 吸烟的人在不断地损害他们自身的心血管系统。

对于初次接触英语的小朋友来说，他们学习兴趣浓厚，但学习能力，如听力水平、注意力水平等能力不高，不适合直接开始音标学习。所以要从比较简单的辅音字母入手，充分利用汉语拼音与音标之间的内在联系，渗透进行辅音字母的发音训练，降低识记单词的难度。比如，在教学单词book时，教师可以先在黑板上写出字母b,请学生来读一读它是拼音时的读法，然后教师示范它是音标时的读法，通过反复对比帮助学生感知两者之间的内在关联，注意两者之间的相互对应；再用相同的方法教学字母k;对于元音字母组合oo,则暂时先不加说明，直接读出；然后再请学生将这三个部分进行拼读，得出单词book的读音。

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