新闻标题：儿童英语培训杭州

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director [drektr] n. 导演；主管，负责人（principal）

【搭】sympathetic vibration 共振

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【记】词根记忆：as＋simil（相同）＋ate（使…）→使相同→使同化

【例】As the roles men and women played in society became more rigidly defined, so did the roles they played in the home. 随着男性和女性在社会中的角色限定越来越严格，他们在家庭中的角色也会是这样。

B: Sorry, my bus was delayed. But I'm glad you were patient. It would have been hard for us to find another time to meet this week.

tenement [tenmnt] n. 廉租公寓

Upon the whole the novelty attracted him .

The structure of our schools is now broadly in line with the major countries of the world

identity [adentti] n. 身份（status）；特性（characteristic）

口头通知常见写作模板

开场白部分：

Ladies and gentlemen, May I have your attention, please? I have an announcement to make.

comet [kmt] n. 彗星

device [dvas] n. 装置，设备（equipment, apparatus）；手法（technique）

glacial [lel] a. 冰期的；冰河时代的

她的设计十分新颖。

【派】rarely（ad. 很少地，罕有地）；rarefied（a. 稀薄的）；rarity（n. 稀有）

许多学生记忆英语词汇时，采用零星的或是片段的记忆方法，他们对接触的生词不会分析和比较，遇到生词要么死记，要么找个词汇表硬背。这种被动的记忆方法不能在头脑中留下清晰、可追忆的印象，经过一段时间之后，这些词汇难免在其记忆中模糊、淡化，甚至消失。这种事倍功半的记忆方式还会挫伤学生词汇学习的积极性。造成这种状况的主要原因是学生不了解英语词汇的构成规律和采用了不恰当的学习策略。如果学生学会如何对英语单词进行分析、归类，找到它们在结构上的内部规律，就能提高其记忆单词的效率。

simulate [smjulet] vt. 模仿，模拟（imitate）

【参】vibrancy（n. 活泼；振动）

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