新闻标题：2021年中山有几家学托福的
中山托福是中山托福培训学校的重点专业，中山市知名的托福培训机构，教育培训知名品牌，中山托福培训学校师资力量雄厚，全国各大城市均设有分校，学�；队愕募尤�。
中山托福培训学校分布中山市等地,是中山市极具影响力的托福培训机构。
Most people in the world, if asked, will say that they want an honest opinion from their friends and coworkers. Is this really true? There are many things people do or say in their everyday lives that contradict this supposed desire for honesty.
克里斯：如果你需要帮助，请别客气。
邦妮：如果你能帮忙，我会非常高兴。
克里斯：我真心希望你在新的事业上取得成功！
邦妮：谢谢。
克里斯：祝你好运。
C和E是介词词组，排除。
The most commonly used and simplest holiday greetings are，as you might expect：
1. Happy New Year！
2. Best wishes for a happy New Year.
3. May your New Year start out joyful！
4. Good fortune and success in the New Year！
5. May the season’s joy stay with you all year round！
6. May joy and happiness surround you today and always！
7. Even though we’re apart，you’re in my heart this New Year’s season.
8. Wishing you peace，joy and happiness throughout the coming year.
【作者观点分析】
“我对此越来越深信不疑人的快乐还是不快乐，不取决于事物本身，而取决于对事物的态度。”
分析：“differ by”是相差多少的意思，并不表明量与量之间确切的大小关系，即｜k－n｜＝4。
以前，美国的老师和ETS经常就旧SAT试题中的analogy部分及文法部分争执不休，有时候甚至对簿公堂，主要原因就在于，美国绝大部分人都能接受的文法规则ETS却不认可。当然为了避免麻烦，ETS在最近几年的试题上，已经很少会考到一些有争论的文法点了。
However, these emails are actually created and sent by attackers;
从这两句看来，教育与独立思考似乎是两个对立面，无法融合。我们考生应该使用一种什么样的观点呢？
3. When someone picks up the phone, you will be using one of the greatest inventions of the modern age.
doe (n)
2．A number one 第一流的，头等的
英国伦敦有家以经营海上保险著称的保险业机构叫劳埃德保险社（Lloyd’s），每年出版《劳氏船舶年鉴》（Lloyd’s Register），对注册的商船均在年鉴中载明其吨位、等级等，船体质量之高低以字母顺序标明，而设备之优劣则以数字表示。凡被列为甲级一等的船只均以A1标之。1837年，英国作家狄更斯（Charles Dickens, 1812～1870）首先将A1用于任何人和物，表示“第一流的，头等的”。A1亦作A number one或A one，现一般用于口语中。
These are receptiveness - how you feel about the song - ability, , melodic potency - how good the \'\' is - and rhythmic repetition.
1,－2,3,－4,5,－6,...
(D)was absent so often that I was afraid she might be
利用英语构词法进行词汇教学
许多学生记忆英语词汇时，采用零星的或是片段的记忆方法，他们对接触的生词不会分析和比较，遇到生词要么死记，要么找个词汇表硬背。这种被动的记忆方法不能在头脑中留下清晰、可追忆的印象，经过一段时间之后，这些词汇难免在其记忆中模糊、淡化，甚至消失。这种事倍功半的记忆方式还会挫伤学生词汇学习的积极性。造成这种状况的主要原因是学生不了解英语词汇的构成规律和采用了不恰当的学习策略。如果学生学会如何对英语单词进行分析、归类，找到它们在结构上的内部规律，就能提高其记忆单词的效率。
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