课程标题：2020年驻马店附近雅思培训班

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驻马店雅思培训学校分布驻马店市驿城区,西平县,上蔡县,平舆县,正阳县,确山县,泌阳县,汝南县,遂平县,新蔡县等地,是驻马店市极具影响力的雅思培训机构。

A：弗兰克心情真不错。

【派】envelope（n. 包层；信封）

compare to 比喻为，把…比作；with compare 无与伦比

soft [sft] a. 柔软的（delicate）；柔和的（mild, gentle）；不含酒精的

春天的校园更是丰富多彩。美丽的迎春花正在欢迎我们呢!大道两旁绿树成荫，小道两边花繁叶茂。樱花在校园里处处可见，远看像给校园铺了一层厚厚的白雪，近看让人感觉天上正飘荡着美丽的雪花。金钱菊镶嵌在草坪的周围，点缀着绿色的草坪显得格外鲜艳美丽;草坪绿茵茵的，中央有几束美丽的花儿把草坪装点得更加迷人，更加秀丽。桃树抽出新芽，桃花含苞待放。池塘边的柳树轻佛着河堤，太阳照在河面上波光粼粼。柳树倒映在水中，像一幅美丽的山水画。

布莱恩：岛的周围都是海水，傻瓜!盐水是不能喝的。

　　阿芙罗狄蒂的心并没有因此平静下来，在忧伤和绝望心情的笼罩下，她飞到宙斯处，乞求他的怜悯。哈得斯一点也不打算答应她的要求。经过一番口舌之争，他们达成协议：阿多尼斯每年可以到阳间和阿美罗狄蒂相聚半年，但剩下的六个月得到天堂渡过。由此每当春天的时候，阿多尼斯就转世回到阿芙罗狄蒂身边享受她爱的拥抱，但到了冬天他就得不情愿地回到哈得斯那儿。

　　7.If there is anything I can do to help, just let me know.

试论初中英语教师在小组合作教学模式中的角色定位

摘 要：围绕“初中英语教师在小组合作教学模式中的角色定位”，从三个方面展开研究：小组合作教学模式的内涵；传统教学模式中教师角色定位存在的误区；小组合作教学模式中教师的真正角色应该是：指导者、参与者、激发者、评估者等。

poetry [potri] n. 诗歌，诗集

fungi [falti] n. [pl. fungus] 真菌

【参】skinny（a. 瘦得皮包骨一样的）；slim（a. 苗条的）

过去进行时 was / were + being done

【派】grinder（n. 磨工）

B: You got that right. And it's going to be a long time before I feel comfortable with him again.

raw [r] a. 未加工过的

heading [hedalt] n. 标题

superior [suprir] a. （级别或地位）更高的；（质量或价值）更好的

【派】mutually（ad. 互相地）

asymmetrical [esmetrkl] a. 不均匀的；不对称的（unbalanced, uneven）

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