新闻标题：张家港在哪学雅思
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will be at half past six this evening.Jim has been in China for
morethan two years, but he has not yet been to Yichang.
be动词的过去时用法：
1. be动词过去时的构成
肯定句：主语 + be动词的过去式(was/were)...
否定句：主语 + be动词的过去式(was/were) + not...
还记得高中的时候，一个英语名师去学校培训，疯子般的声音响彻观众台，这就是疯狂英语，需要有一股疯子般的精神，勇敢大声的读出来，坚持下去，英语口语的水平必定提升。
B:Nice to meet you，Tim. I have heard a lot about you.
Jasmine:How long have you been here?
3. 阅读答案，充分理解示范答案的语言内容，并标注不懂之处；
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Bacterial meningitis must be treated with antibiotics as soon as possible or the infection can cause hearing loss and brain damage. It can also kill.
3 Allow me to introduce myself. 我来自我介绍一下。
接受服务器端发送过来的声音。
Jasmine:Do you like living in Dallas better than New York?
根据小学生的年龄特点，在进行口语交际训练时，我以学生喜闻乐见的童话作为补充训练，把学生引上爱听、爱读、爱说、爱写之路，进而导入会听、会读、会说、会写之门。如，我利用《小熊过桥》这个童话，引导学生展开想象，学生能想象到小熊去公园玩儿、去奶奶家、去割草等情境，并能合理地分析问题：小鸡年纪小，所以小熊抱它过桥;山羊年纪大，所以小熊扶它过桥。学生善于仿写，教师千万不要限制学生的创造力，学完课文后应让他们结合自己的生活实践及所获取的信息，仿照课文的形式写作文，使其品尝到成功的喜悦，获得满足感，增强口语交际的自信心和勇气。
借助课文的注释或辅导材料，预习一遍课文，找出不明白的地方，做到心中有数，在教师讲课时注意听这些地方。总之，预习的目的是熟悉要学的内容，找出不明白的地方，带着问题听课，做到有的放矢。
I just started working today. I\'m trying to remember everyone\'s name.
7、 May I reconfirm my flight?
顾名思义，《英语口语“定心丸”》更专注的是英语口语技能的提高，所以本书中所使用的语言更偏向口语化。
155. It is growing cool. 天气渐渐凉爽起来。
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