新闻标题：温州托福培训机构那家好

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(2)任务链(taskcycle)由任务（学生执行任务)、计划（准备如何向全班报告任务完成的情况)以及报告（报告任务完成)三个环节组成。

　　乙：是，我就是山姆。很高兴见到你。我能请问您的姓名吗？

Two aspects of the treatment are somewhat novel .

expensive 后面修饰货物， 而非价格这个单词。

使得讲出的英语生硬、难懂、不自然。一些语句的表达带有很浓的汉语色彩，使外国人无法理解。解决的方法之一是对所学的词汇进行梳理，特别是要掌握一词多义现象及短语的运用。

It does seem odd that unless parents step in young people are left in the dark until they are cruelly introduced to the world of debt when they turn up at university.

○　craving n.　强烈的愿望。对应动词是crave，通常和for连用，crave for sth.。

像疯子一样的大声读出来。

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A: So what shall we talk about?B: Whatever you like. So what do you like to talk about?

194. What happened to you? 你怎么了？

1. Did you have a good trip in China?

264. All for one， one for all. 我为人人，人人为我。

Namely, to establish self-confidence and to develop excellent psychological quality are essential in the improvement of aural ability.

定语从句中"of＋which/whom"结构表示整体与部分的关系，介词of前或后加名词、代词、数词、复杂介词（如in front of）、形容词高级等。

280. Jean is a blue-eyed girl. 珍是个蓝眼睛的女孩。

首先，选择贴近学生生活的话题培养学生的口语交际能力。如，外出问路时，说话要有礼貌，要根据人物的年龄、性别使用恰当的称呼，常用的称呼有：老爷爷、老奶奶、叔叔、阿姨、大哥哥、大姐姐等。问路还要以试探的口气，先问人家知不知道，再问怎么走，问话要简洁明了，注意听别人的回答。

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