新闻标题：2019年乌鲁木齐哪里有学英语口语的

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布莱恩：当然是水!

戴瑞奥：你为什么要带水到岛上?岛的四周都是水。

3.可转化：出现的缺点其实从另一个角度来看其实是优点。

crusade [krused] n. 十字军（远征）；运动（movement） v. 加入十字军，投身正义运动

【例】Many bacteria lack flagella and cannot move about by their own power. 很多细菌没有鞭毛，不能靠自身的力量移动。

【记】分拆联想：for（为了）＋age（年龄）→为了年龄（成长）寻找草料→草料；搜寻

brian: water of course!

dario: why would you take water to an island? islands are surrounded by water.

【例】The windmill has been used to pump water and grind grains. 磨坊被用来泵水和碾谷子。

A：你的工作要加班吗？

palate [plt] n. 上腭

词汇是语言的基础，词汇量的大小直接影响英语听、说、读、写能力的发展，学生只有具备了足够的词汇量，才能读懂和听懂，并为说和写奠定基础。有研究表明：高水平的英语写作者都掌握大量的英语词汇。用英语表达时，词汇水平对英语写作有直接影响。还有研究表明：学生掌握词汇量的多少与阅读速度成正比。词汇量越大，阅读中读到的生词越少，阅读速度就越快，理解程度就高，反之亦然。据了解，目前中学英语教学中，词汇教学仍然是个薄弱环节，这种状况与词汇教学在整个英语教学中的重要性形成了强烈的反差。

二、利用英语构词法进行词汇教学

【记】词根记忆：not（知道）＋or（说，口）＋ious（…的）→众口一词，无人不知→众所周知的；声名狼藉的

过去进行时 was / were + being done

coarse [krs] a. 粗（糙）的（*rough）

construct [knstrkt] v. 建造（build）；创立（found）

【记】词根记忆：ag＋gress（走）＋ion →走到别的国家→侵略

【记】词根记忆：prim（最初的）＋al →最初的

loose [lus] a. 松散的，宽松的；不牢固的unstable）

【例】It's so refreshing to feel the wind in my hair and the water on my face. 吹拂着头发的风和脸上的水令人精神一振。

【记】词根记忆：inter（在…之间）＋pret→在两种语言中间说→解释

【参】concord（n. 和谐）

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