新闻标题：2021年无锡北塘区英语口语面授培训班

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观点论述类议论文模板：

导入： 第1段：提出一种现象或某个决定作为议论的话题 As a student, I am strongly in favor of the decision. (亮明自己的观点是赞成还是反对) The reasons for this may be listed as follows. (过渡句，承上启下) 正文： 第2段：First of all... Secondly... Besides...(列出2~3个赞成或反对的理由) 结论： 第3段：In conclusion, I believe that... (照应第1段，构成\"总分总\"结构)

　　约翰森:我的分机电话号码是多少?
　　经理:没关系，接线员会给你接好的，不用担心。

1：What + n.+主谓部分

2：How + adj. / adv. / v.+主谓部分。本题属第一种，但省略了bad，相对于 What a bad time I had! 这是个习惯用语。

13.3 强调句结构

常考的强调句结构是it 引导的句子。

It is (was) 被强调部分+ that (who) + 句子其他部分。

She found the house had been destroyed by the storm. 她发现房子已经被暴风雨摧毁。

买花过敏了，我把它放在玻璃柜里就没事了，仍然可以欣赏到它的美，这样就可以买花了。

【例】John accidentally dropped his paddle in the lake. 约翰不小心把桨掉到了湖里。

一般过去时 was / were + done

deserve [dzrv] v. 应得；值得（be entitled to）

作为一种快速寻找信息的阅读技巧，寻读既要求速度，又要求寻读的准确性。具体地说，寻读带有明确的目的性，有针对性地选择问题的答案。因此，可以把整段整段的文字直接映入大脑，不必字字句句过目。视线在印刷材料上掠过时，一旦发现有关的内容，就要稍作停留，将它记住或摘下，既确保寻读的速度，又做到准确无误，所以寻读技巧也很有实用价值。 寻读与略读不同。略读时，读者事先对材料一无所知，而寻读则是读者对材料有所了解的情况下进行的。例如，寻读电话号码簿，读者知道受话人的姓名，还知道电话号码簿是按姓的字母顺序排列的。这样，在寻找Jackson的电话时，就可以利用书页上方的标识词，再按姓的字母顺序很快翻到以J开头的书页，从而找到 Jackson名下的电话页码。

champion [tmpin] n. 冠军（winner, victor）；拥护者（defender, protector）vt. 支持

【记】词根记忆：dis（不）＋put（思考）＋e→思考不同→争论

emphasize [emfsaz] vt. 强调，着重；重读（*stress）

legitimate [ldtmt] a. 合法的（legal）；正当的 v. （使）合法

【派】compelling（a. 引人注目的）

cable [kebl] n. 缆绳；电缆（wire）；电报（telegraph）

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