课程标题：无锡锡山区附近英语口语培训班

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● SAT的作文题是由两部分构成的

1. 如果你无法“深刻”，那么你可以“流畅”。

(D)he or she uses

这句话的意思是：“施密斯小姐本来不想要那份工作的。后来，那家公司了给她的工资，还给她一辆公司的汽车用。，她才了那个工作。”

I\'m broke．我身无分文。

Mind you！请注意！听着！（也可仅用Mind。）模范例句：Mind you！ He\'s a very nice fellow though bad－tempered．

In conclusion, companies, politicians and students have one thing in common: their actions reveal their true nature and intentions.

1）句使用的是定语从句

●Each digit is a different factor of 40.

从没有划线的部分可以看出，but also后面接的是一个that引导的宾语从句，所以前面必须是not only接that从句，才能构成完美的平行结构。顺着这个线索去找答案会发现，只有A是符合要求的。

一般而言，当两个主语部分做比较时，SAT倾向于在第二个主语后加上助动词。例外情况是第一个主语后没有宾语，如：I run more quickly than you.在此句中，只能是I和you作比较，不会产生歧义。试看下列例句中补助动词的用法：

我认为提请议长今天召开下院会议是符合公众利益的。议长先生已经同意，并按照众议院的决议赋予他的权利采取了必要的步骤。今天会议的最后议程是建议休会至星期二，5月21日，并规定如有需要可提前开会。下周内要讨论的事宜将尽早通知各位议员。

这篇要求在25分钟内完成的命题作文和另外两个section的语法试题，共同构成了写作部分的800分。

词汇教学的重要性

词汇是语言的基础，词汇量的大小直接影响英语听、说、读、写能力的发展，学生只有具备了足够的词汇量，才能读懂和听懂，并为说和写奠定基础。有研究表明：高水平的英语写作者都掌握大量的英语词汇。用英语表达时，词汇水平对英语写作有直接影响。还有研究表明：学生掌握词汇量的多少与阅读速度成正比。词汇量越大，阅读中读到的生词越少，阅读速度就越快，理解程度就高，反之亦然。据了解，目前中学英语教学中，词汇教学仍然是个薄弱环节，这种状况与词汇教学在整个英语教学中的重要性形成了强烈的反差。

这是阿拉伯人自己创造的更加充满希望的世界。

上文中的 knock on wood若直译敲打木头，中国读者会觉得莫名其妙。英美迷信就不难理解了。在西方流行说法：凡向别人夸耀，立刻敲打木头，否则所夸耀的事物就会走向反面。上文中的位女士夸口说前两位老太太所说的（健忘）问题，并且立即敲了敲木头，不让夸口的事情走向反面，然而她却忘记了刚刚敲了木头，有人敲门，可见她的记性最糟糕。

4. A bag contains only two types of coins. The total value of the 30 coins in the bag is $6. Of the 30 coins, x coins are worth $0.10 each and y coins are worth $0.25 each. If there are no other coins in the bag, which of the following systems of equations can be solved to find the number of each type of coin in the bag?

例：If P, R, and T are digits in the positive three－digit integer PRT, what is the decimal equivalent of PRT×10－2?

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