新闻标题：2019年孝感学习中学语文

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告别了，我的童年，我定会时不时的翻阅记忆，寻找曾经的快乐。当我想念童年。便是思念的序幕。我会带着童年的快乐踏上如今学习的旅程。我会带着曾经的誓言追逐自己的梦想。我会带着同伴的鼓励克服挫折与困难。我会用最美好的语言，最优美的歌声诠释童年的美好。因为童年，让我见到最美的夕阳;因为童年让我拥有了最真挚的你们。

关于旅游的作文三

这样就会给学生创设一个“写”的方向，写的时候知道应该如何下笔。当然，我们还可以借助多媒体技术，在课堂中，先让学生将自己家乡的特色习俗以幻灯片的形式向其他学生介绍，教师做点评，给学生出示写作的思路，然后再让学生下笔。通过这样的形式，可以有效地丰富学生的作文内容，体现内心的真实情感。
二、充分培养学生的想象力“想象力”在小学语文作文教学中也是至关重要的。那么，如何培养小学生的想象力又成了教师研究的一个新的话题。在目前的教学过程中，学生的课外活动较少，日常生活也是两点一线，只是在家和学校之间进行往返，在学校除了上课学习并没有太多的其他活动，这也导致他们缺乏对生活的观察。

作文，在我们看来，要用到各种修辞手法，还要用到举例论证，以及加上自己的感悟和理解，但是小孩他们并不知道，你需要让他们知道生活上发生了什么，自己和他人的生活有什么不同，慢慢的引导他，帮助他。

苏霍姆林斯基说：“观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。在这里，观察是智慧的最重要的能源。”可见，观察对于学生写作的重要性。同一个事物，每个人观察的角度不同，理解能力不同，就会有不一样的东西展现出来。

每写一篇作文前，要教会孩子先不着急下笔。先把整个作文的结构想好，也就整个故事的题纲。有了大概的故事框架，再就按照这个框架去下笔。

女儿长大了变美了，可妈妈额头上爬满了皱纹，头上长满了白发。妈妈呀，是您给了我生命，是您给了我智慧，是您陶冶了我的情操，是您引导我们踏上人生旅途。没有妈妈您，就没有我的一切。(选自《深深的爱》)

老家后面的小沟，那里是我们童年的乐园，割草，抓虫子，摘花，疯玩，疯跑，疯耍，无忧无虑的童年。小沟里常年有水，水不是太深，一天晚上，月光下，邻家哥哥不知怎么发现沟里 有鱼，招呼打家下来抓，几个小伙伴，月光下，赤着脚，在刚没过小腿的水中，东奔西跑，不亦乐乎的抓鱼。没有渔网，也没有抄兜，只是凭着双手，在小沟里抓呀，抓呀。鱼儿很狡猾，从我们抓到的 手里又很快溜走，邻家哥哥一下子扑到水里，抓了很大很大一条鱼，月儿已上树梢，不知抓了多长时间，已经抓了满满一大盆鱼，看着丰收的成果，我们别提有多高兴了。已经忘了妈妈是怎样做鱼吃的 ，已经忘了鱼的味道，但在月光下捉鱼的情景，却成为儿时最美好的回忆。

在小学语文课本中，有一篇阅读课文叫《捉鱼》，作者就大胆地运用了这一技巧。我们现在可以回忆一下这篇课文：

多想就是把自己观察到的事情在头脑中多回忆，多联想，多问几个为什么?从而巩固看到和听到的成果，锻炼思维，形成深刻的印象。第三，多记多写。就是说手比较勤，能够把看到的、听到的、想到的及时记下来。

★第一届（1982年）

随感法也就是没有写作任务，也没有写作要求，完全根据作者对生活的体验，随时写下生活中点点滴滴感受以成文章，与他人心灵共鸣，这种写文章方法对作者的要求就更高了。

教师和家长要自孩子小时候起就有意识、有目的地为孩子讲些故事，篇幅内容可以由短而长，由简单到复杂，并可以将中长篇故事分章节讲给孩子听。每次讲故事结束时，问一问孩子故事情节可能会怎么发展，并与原故事情节相比，谁优谁劣，训练学生对故事作品的欣赏力与想象力。

写集体的：(给班上做好事可以用上)我认为个人和集体的关系，正像细胞和人的整个身体的关系一样。-----雷锋

二、突出重点策略与方法

2、留心观察，做生活的有心人。 观察和思维是打开作文内容宝库的金钥匙，没有观察事物、分析事物的能力也就不可能有作文能力。因此，我们要注意培养学生观察思维能力，帮助学生养成良好的观察思维习惯，为积累作文素材打下坚实基础。

我爱你秋天，你给我带来了无穷的快乐和遐想……

学生互改作文，是一种不错的作文修改策略，一方面能够增强学生修改文章的兴趣，另一方面能够使学生学习对方优点，促进双方共同进步。学生亲自修改本人的作文时，对于存在的问题有时本人也无法发现，因为那属于语言表述中存在的不变的习惯，学生自己在潜移默化中已然习惯，自己不能找到这一错误，这时学生互改就是不错的方法，因为对方能够发现这一问题。

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