新闻标题：2020太仓学托福

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　　阿里:听起来不错。

之前对问卷的修改主要是增加了一些和工作要求有关的问题。

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1） 祈使句有两种类型，一种是以动词原形开头，在动词原形之前加do (但只限于省略第二人称主语的句子)。

【记】来自lay（层面）＋er→层，层次

我们都有这样的经验：喜欢的事，就容易坚持下去;不喜欢的事，是很难坚持下去的。而兴趣不是与生俱来的，需要培养。有的同学说：我一看到英语就头疼，怎么能培养对英语的兴趣呢? 还有的同学说：英语单词我今天记了明天忘，我太笨了，唉，我算没治了。这都是缺乏信心的表现。

“这很奇怪，”主教说。

There are the much less talked-about, more exotic designs for anti-matter weapons and brain bombs

11. Has it been decided where we are to hold the conference? 会议在那里开，决定了吗?

【新颖的英语说法】

laboratory [lbrtri] n. 实验室

He would rather read it ten times than recite it, wouldn\'t he?

9)　陈述部分有You\'d like to +v. 疑问部分用wouldn\'t +主语。

quench [kwent] vt. 淬火；熄灭（extinguish, put out）；解渴（slake, satisfy one's thirst）

新托福考试更是对词汇的掌握和运用提出了新的挑战。

A: I heard you were thinking of applying for a job as a camp counselor.

【搭】fade away 逐渐凋谢；慢慢减弱

在讲解新单词时，不妨同时介绍一下该词的同义词或反义词，这样可以加深学生对词汇的理解和记忆，例如：在教empty一词时，可以同时教full；在教happy时，可教angry等，这样既可扩展学生的词汇量，又可激发学生动脑的兴趣。

3.利用语境扩展词汇

【参】righteous（a. 正直的）

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