新闻标题:2019苏州商务英语口语培育班
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C. We may make some simple notes while listening, for examples, the names of people and places, time, age, distance, occupation, figures and so on to get a better understanding of the content.
(2)小组活动:讨论任务的计划和工作分配,如有的同学负责了解动物的形态特征、有的了解动物的习性等。
durable 耐用的
(新入学的学生) new student; new pupil
His doctrine contained nothing novel .
另外,如果你想记住某些常用短语的用法,就可以将它们记在一张纸上,利用零星时间来记。
Perhaps it wasn't love at first sight, but it came mighty close, Keith and I were freshmen at the University of Georgia when we met.
2.How are you doing? I can’t complain too much.你好吗?我太抱怨。(还不错)。
3. Did you come to our office before?
286. That makes no difference. 没什么区别。
206. Here's a gift for you. 这里有个礼物送给你。
语言和文字只是表示自己意图的一些途径,其余还有肢体,神情等等。尤其需要提到的是图表,数据的运用有时候比文字和语言都更有效果,这些东西也要注意使用,不可仅就一点。
想要在短期内提高英语口语能力,强化训练是必不可少的。每天不管多忙,一定要抽出时间进行英语的听、说、读的练习,每天至少保证有2个小时,只有多练习才能提高,没有捷径可走的。
61. Is it yours? 这是你的吗?
211. I'm very proud of you. 我为你感到非常骄傲。
总之,任务型教学是一个舶来品,其产生和发展有其特定的背景和环境,在我国特定的外语教学条件下,广大英语教师要结合我国的实际国情、教情、学情,发挥任务型语言教学的优势,真正提高中学英语的教学质量。
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