新闻标题：苏州沧浪区英语口语培训班价格多少
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1、专业的教师团队，掌握前沿的教学方法 2、教学经验丰富，善于激发学生的潜能 3、善于带动学员融入情景体验式课堂
苏州沧浪区英语口语培训学校分布苏州市沧浪区,平江区,金阊区,虎丘区,吴中区,相城区,常熟市,张家港市,昆山市,吴江市,太仓市等地,是苏州市极具影响力的英语口语培训机构。
78. You did right. 你做得对。
249. I develop films myself. 我自己冲洗照片。
When I'm travelling long distance, I prefer to take the high-speed trains. That is when I have the choice not to take the plane. Trains are out of the question when I'm travelling across the ocean. But when I'm travelling back and forth within China, I go for the high-speed trains most of the time, because they are a lot less hassle and the seats are more comfortable.
威廉做事从来不匆忙，他总是从从容容地做每一件事。
3.to talk over : (to discuss. Consider)
【说明：】to talk over（讲座，商量）指讲座、会商尚未实施的计划或问题，或以商谈说服，使别人赞成自己的计划。后面的受词如果是名词，应放在over之后，如果是代名词，则放在over之前，如My husband talked me over. （我的丈夫说服了我。）
【例：】
(1)We talked over Mr. Reese’s plan but could not come to a decision.
为什么有人喜欢这样讲话？他们说这些话的时候，脑子里在想什么？
=As a result of the heavy rain, the match had to be put off. 由于这场大雨，比赛被迫取消。
2.The accident resulted in the death of two people. 这场意外事故造成两人死亡。
中转服务器解析终端或者欧洲服务器发送过来的数据包，保存相关的数据，然后把数据重新打包发送到欧洲服务器或者终端。
我们搬家的时候，你能来帮忙吗?
I really don\'t like cheese， but I will try just a little this time.我实在是不喜欢吃奶酪，但是这次我要尝一点。
[疑问句] Can all the wonderful birds be found in our Bird Park? (移第一个can)
It makes sense that the way to increase productivity is to stimulate creativity.
253. I meet the boss himself. 我见到了老板本人。
乔迁新居是家庭的大事情，为避免搬家时手忙脚乱，搬家前要提前做好准备。搬家时，小物件装箱打包，大物件如电视、电冰箱等电器要轻放，避免磕碰。对于经常需要搬家的，尽量不买大物件，也不要预定一些长期服务，如订报、牛奶等服务。
3. Which hotel are you staying in?
It\'s when many, especially those who adhere to traditional nomadic rhythms of life,hunker down until spring.
=They supplied the people in the flood-stricken area with food aids. 他们向受灾地区的人们提供了食品援助。
开展课外阅读活动，强化阅读理解能力
在课外阅读中，学生是主体，教师应把学习的主动权交还给学生。同时，教师还应在教学中指导学生掌握正确的阅读方法和技巧，并督促、检查学生的课外阅读情况，及时作出反馈和评价。教师还应督促学生反省自己的不足，并及时调整阅读学习策略，不断提高阅读的能力。我国是汉语言国家，在缺乏英语语言环境的情况下，加大学生的课外英语阅读量，也是提高高中英语能力的一种方法。要提高学生的阅读能力和自学能力只进行快速阅读训练是不够的。如果以每周1000个词来计算， 学生一个学期只能完成1－1.5 万个词的阅读量，不足以使学生从中获取到独立阅读英语文章的基本技巧。所以，除快速阅读外，我还开展了课外阅读活动，目的在于增加阅读量。向学生提供较多而且题材较广的短小精悍的阅读材料，并要求学生相互交换各自的不同阅读材料，要求每人每天课外阅读600个词的短文，这样，既增加了阅读量，又扩大了学生的知识面，更提高了学生的阅读兴趣。学生可以根据自己的实际情况阅读难易适当且感兴趣的文章、作品。因此，课外阅读可以满足不同层次的学生对英语阅读的需求。通过一个多学期课内与课外相结合的课外阅读训练，学生的阅读速度明显加快了，由开始时的30-40词/分钟到现在普遍50-60词/分钟，有些甚至更快；阅读能力也明显提高了，体现在做阅读理解题时，学生们的正答率比以前有了提高。
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