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The restaurant owner was furious. This student was stealing

the smells from his kit.chen. He decided to tatke him to court.

Everybody in the court laughed whcn the me; n man accuset thc

student of stealing hi.s smells\'. But thc judge took him seriously.\"Every

buckle [bkl] n. 皮带扣环 v. 扣紧（fasten）；变曲

【例】My sister detests rock music. 我的妹妹讨厌摇滚乐。

film [flm] n. 电影（movie）；胶卷；薄膜v. （把…）拍成电影

Japan, more than any other non-western advanced nation, has preserved itsculture and rhythms of life, he says.

随着近年来生活节奏的加快，人们不希望在在吃早饭或午饭时浪费时间，除非是有商务聚餐或家庭聚会。

新版英语教材主动适应了当代社会发展的需求和学生兴趣的需要，注重学生的语言运用能力，特别注重培养学生的思维能力、创造性和自主学习能力。初中英语小组合作教学模式由于符合初中生的心理特点，符合新课改的精神，且经过大量的教学实践已经趋于成熟完善，因而在初中英语课堂教学中被广泛应用。

一、小组合作教学模式的内涵

小组合作教学模式是指将一个班级按学生的知识结构、能力水平、学习进度、个性等混合分成若干小组，学生通过个体努力以及小组成员间的合作、互助，完成指派的学习任务，达到共同提高的目的。

file [fal] n. 档案；行列 v. 归档（categorize）；提出

【记】词根记忆：ac＋cord（心）→使双方都称心→一致，符合

　　茉莉:我也很高兴见到你。你是新来的吗?

【搭】the alternate rise and fall of sea level 海面的交替涨落

A) 含any-的用于疑问句、否定句或条件句中，但表示“何事”时，可用于肯定句。

【搭】suspension bridge 吊桥

【例】The quad\'s full of L S & players today. [University of Michigan, Ann Arbor, MI]

【例】Before I go on to the biochemical specifics of how this works, let me provide a figurative example. 我先打一个比方，接着再具体解释这怎么发生了生化作用。

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