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《义务教育英语课程标准》要求教师“创造性地设计贴近学生实际的教学活动”，组织并积极参与“能够使学生获取处理和使用信息、用英语与他人交流、用英语解决实际问题能力”的活动。其核心是要求英语教学以学生为中心，以学生的发展为本，注重学生的全面发展与个性差异的统一。因此，初中英语教师必须更新教学观念和教学方式，积极探索组织学生的自主学习和合作学习的方法和途径。

【例】A: It's the third time this week my roommate had a party in our room. This is really starting to affect my class work. I wonder if I should talk tosomeone at the housing office about changing rooms.

【例】Crows have marked preferences for certain kinds of foods. 乌鸦对某些食物有明显的偏好。

【例】Allegory is a literary device by which another level of meaning is concealed within what is usually a

与多数国内考试相比，新托福考试的文章在难度和长度上都更具挑战性。所以，本书为单词增加了真题场景。

music in rural communities. 作曲家们经常在乡村创作音乐。

该报告对问题进行了比较具有体、准确的描述。

大量准确的口语能够促进听力和口语能力的提高。口语更有助于提高阅读写作水平。下面是小编带来的常用英语口语句子，欢迎阅读!

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【记】词根记忆：pro（向前）＋ceed（前进）→向前前进→进行；发生

shellfish [elf] n. 贝；有壳的水生动物

社会科学包括：政治学、经济学、教育学、人类学等交叉学科。

【派】availability（n. 可用性）；unavailable（a. 不可获得的）

为了象征友谊，高顿和彼德互相握手。

8） A strong grip was necessary to hold onto the large dog．

若要牵住大狗，必须用力握住（皮带）。

和握住棒球的球棒或高尔夫的球棍情形相同。

《听众》 (The Listener)

【例】Wilton also made a lead equestrian image of King George IIIthat was created in New York in 1770 and torn down by zealous patriots six years later. 1770年，威尔顿在纽约也用铅制作了乔治三世国王骑马的塑像，6年后被狂热的爱国者给捣毁了。

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