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6、 Please open your baggage.

模仿的主要对象是老师，模仿时要大大方方，清清楚楚，口形要到位，不能扭扭捏捏。同时要坚持长期模仿。一般来说，纯正、优美的语音、语调不是短期模仿所能达到的.需要一段时间，时间的长短取决于学习者的专心程度。

206. Here's a gift for you. 这里有个礼物送给你。

【例】. I'm sweatin' for that new girl in our geo class. [University of Delaware, Newark, DE] sweet (adj)

106. You can make it! 你能做到！

177. What's your trouble? 你哪儿不舒服？

你喜欢哪种，吸烟座还是禁烟座呢?

280. Jean is a blue-eyed girl. 珍是个蓝眼睛的女孩。

Such a lot of adventures we're having !

10. Can you tell me the phone number of your hotel?

　　B:我也很高兴见到你。

我们的哇哇学语，美读、声情并茂的朗诵等等，最初准能离得开模仿?在教学中，教师应加强模仿的引导，调动学生模仿正版英语录音磁带、光碟的录音，并充分利用复读机、电子词典等的跟读、对比读等功能，提高模仿的效果，力求“地道纯正”，越‘洋腔洋调’越好。

使得讲出的英语生硬、难懂、不自然。一些语句的表达带有很浓的汉语色彩，使外国人无法理解。解决的方法之一是对所学的词汇进行梳理，特别是要掌握一词多义现象及短语的运用。

朗读是练习口语最最关键的一步，老话说得好，书读百遍其义自现，对于练口语也是一样的道理，通过对书本教材课外读物的自由朗读，带入英语情景中的英文思维习惯，会让你自然而然习得一口流利的口语。

6. 自创答案，参考示范答案的语言，针对话题自主组织语言及答案。

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