新闻标题:2021年汕头学英语口语的学校
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consideration [knsdren] n. 考虑,思考;体谅,照顾;需要考虑的事;理由
【例】I wouldn't mind going to that university. It has an excellent reputation for commercial art, but I have a feeling that it's very selective. 我不介意去那所大学。它在商业美术方面有良好的声誉,可是我觉得它十分挑剔。
我不知道,如果您认为我们的规格是否符合你的要求。我敢肯定我们的价格是有竞争力的。
【搭】a sluggish market 不景气的市场
除文字助记办法外,本书为单词配以200余幅生动有趣的插图,为考生营造轻松的记忆氛围。例如:
【例】The teacher made an analogy between the lens of a camera and the lens of an eye. 老师把相机的镜头类比为眼球的晶体。
莎洛特:谢谢。
威尔:多丽,再见到你真高兴。
多丽:见到你也兴,威尔。谢谢。
威尔:你该坐这儿,坐吧。
多丽:好的。
威尔:兴认识各位,再见。
众人:再见。
14 .This coat is suitable for men and women of all ages in all seasons.
【记】分拆联想:r+ash(灰)→秘方,出疹子时糊上点草木灰就好了→皮疹
【记】词根记忆:phen(=phan 出现)+omena→现象
Her designs have great originality .
2021年汕头学英语口语的学校
【例】She began to dress only in whitea habit that added to her reputation as an eccentric. 她开始只穿白衣服这个习惯使人们越发觉得她古怪。
英语小组合作教学就是在英语学科教学目标确定之后,根据不同的教学内容,确定教学任务,分析完成任务的途径、时间等,然后以组为单位,由小组长负责,在听、说、读、写等各方面进行高效的、形式多样的训练。在整个学习过程中,学生自愿学习、积极发言、互相鼓励、互相帮助,使学生在多维互动中取长补短。教师应充分发挥学生的自主性和积极性,从“教”变“导”,参与各组学生的讨论,及时给予指导和帮助,适时而准确地对学生活动和学习效果予以评估。
二、传统教学模式中教师角色定位存在的误区
Salesgirl:They are very nice, you know.
Steve:Really?
Salesgirl:And not expensive either?.
Steve:Oh, I don’t care about that.
Salesgirl:Everybody’s buying them.
Steve:Are they?
Salesgirl:Yes, they are very fashionable, you see.
Steve:I’m afraid I’m not interested in? fashion. There are so many other really important things in the world. Fashion seems so truly…unimportant.
B: I passed it on to my roommate, but there should be more in the bookstore. I can pick one up for you next time there.
moist [mst] a. 潮湿的(damp, humid);多雨的(rainy)
nomadic [nomdk] a. 游牧的
【例】The transition to settled life also had a profound impact on the family. 向稳定生活的转变对这个家庭也有着深远的影响。
【例】They will use satellites to communicate with mountain climbers. 他们将使用卫星与登山者进行联络。
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