新闻标题：汕头澄海区在哪可以学sat

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【例】It is time to pack up my gloves and boots. 该把我的手套和靴子打包了。

《义务教育英语课程标准》要求教师“创造性地设计贴近学生实际的教学活动”，组织并积极参与“能够使学生获取处理和使用信息、用英语与他人交流、用英语解决实际问题能力”的活动。其核心是要求英语教学以学生为中心，以学生的发展为本，注重学生的全面发展与个性差异的统一。因此，初中英语教师必须更新教学观念和教学方式，积极探索组织学生的自主学习和合作学习的方法和途径。

stem [stem] n. 茎，干（trunk） v. 起源；发自（originate）

【派】resignation（n. 辞职；放弃）

soft [sft] a. 柔软的（delicate）；柔和的（mild, gentle）；不含酒精的

其实，只要我们动点脑筋，许多单词就能很容易被记住，关键是我们记单词的方法能否给大脑的记忆中枢以有效的、合理的刺激，如果我们能做到这一点，我们就可以告别传统的死记硬背的英语单词模式，从而使得背单词不再成为中耗时费力，令人痛恨不已的一件苦差事，终实现在谈笑之间就让一个个英语单词扎根在我们的记忆当中，并且能够做到 记而不忘 。下面举例说明：

Weird

a.不可思议的分解为we+ird，ird就是没有头的bird(少了开头的字母b)，联想一个情景：一觉醒来我们变成了无头的小鸟，这的确是个不可思议的事情啊 ^_^ 。

Cactus

n. 仙人掌 分解为c+act+us，c为 刺 的汉语拼音的开头字母，act是 作用 ，us是 我们 ，c+act+us就是 有刺作用于我们 ，联想一个情景：仙人掌特征就是浑身有刺，我们只要用手去碰，它的刺就会扎我们

一句话：托福阅读文章的篇章结构有规律可寻，段落组成有原则可守

【记】词根记忆：counter（相反的）＋part（部分）→相对的那一部分→相对物

B: I've heard good things about it. I hope I get a chance to go myself soon.

比如果学生在家学习自控力差，学习效率不高。

【记】词根记忆：dis（分开）＋tant→分开了的→疏远的

)Topic 话题：即文章的主角是什么。比如讲解某个科学理论、研究某种社会现象，探讨某个历史事件

【例】Although these bats sleep during the day, they do so curled up with their heads exposed to the sun. 虽然这些蝙蝠白天睡觉，它们依然会蜷起身体而将头暴露在阳光之下。

关于缺点呢，就改成，我有可能对花过敏。这样这个缺点就不是那么致命了。

heading [hedalt] n. 标题

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