新闻标题：2021年商丘英语口语培训班

商丘英语口语是商丘英语口语培训学校的重点专业，商丘市知名的英语口语培训机构，教育培训知名品牌，商丘英语口语培训学校师资力量雄厚，全国各大城市均设有分校，学校欢迎你的加入。

商丘英语口语培训学校分布商丘市梁园区,睢阳区,永城市,民权县,睢县,宁陵县,柘城县,虞城县,夏邑县等地,是商丘市极具影响力的英语口语培训机构。

【记】和virus（n. 病毒）一起记

【参】hurl（v. 猛投，猛掷）

bacon [bekn] n. 咸肉，熏肉

达里奥：我一直认为护发素是超市里让人们多花钱的小花招而已。

【参】sufficiency（n. 充足）

【记】联想记忆：拿着木棒（rod）打劫（rob）

【例】I had six salty dogs last night...man, I was ruint. [Berry College, Rome, GA, 1998; SUNY Fredonia, Fredonia, NY]

【记】来自expert（n. 专家）

such gustatory exotica as killer bee honey and fresh catnip sauce.

A new road will be built next year. 明年要修一条新马路。

【参】likewise（ad. 同样地）

词汇教学不仅仅要让学生掌握语音、语义及其在文中的用法，还要让学生知道其正确的搭配关系和形式以及词的语法特征，更要让学生掌握词的各种规则，如构词规则、使用规则，甚至要让学生掌握在词背后的文化内涵，以期达到让学生掌握词汇、使用词汇并会据此自我学习、自我扩充词汇的目的。因此在英语教学过程中如何有效地进行词汇教学，从而培养学生的思维能力，使学生主动、自觉地记单词，是我们每个教师应该不断认真思考的一个问题。根据我多年的英语教学实践，结合实际教学中出现的问题，我想谈谈对英语教学中词汇教学的一些思考和尝试。

一、词汇教学的重要性

【记】和force（v. 强制，强迫）一起记

scatter [sktr] v. 分散，驱散（*irregularly distribute, disperse）

【记】词根记忆：mot（动）＋to（给予）→给予动作的指示→座右铭，箴言

【派】expressively（ad. 表现地）；expressiveness（n. 表现，表示）

　　约翰森:我的分机电话号码是多少?
　　经理:没关系，接线员会给你接好的，不用担心。

【四六级英语听力试题命题规律和解题技巧】

一、 四六级的考查模式

1．对话

部分一般是20个小题,由A和B两部分组成。第一部分通常是10个对话,每个对话设一个小题,要求同学们根据对话内容从四个选项中选择正确答案。

【搭】synthetic product 合成产品

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