新闻标题：2021年商丘睢阳区学雅思

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classic [klsk] a. 经典的；典型的（typical） n. 经典作品（a work of enduring excellence）；[pl.] 古典文学

salmon [smn] n. 鲑鱼，大马哈鱼

Exactly！用月亮来比喻善变还真是贴切呢。

What can I do with her? She is as changeable as the moon。她反复无常，我真拿她没办法。

【派】steadily（ad. 稳定地）

真奇怪，他终于做了那件事了。

【搭】landmark and historic sites 风景名胜

puncture [paltktr] v. 刺穿（*pierce, penetrate）

We have to get there at eight tomorrow, don\'t we?

6)　陈述部分的谓语是used to 时，疑问部分用didn\'t +主语或 usedn\'t +主语。

【例】It is said that the grand spectacle of a comet develops from a relatively small and inconspicuous chunk of ice and dust. 据说巨大的彗星开始只是由较小而不起眼的冰和灰尘组成的块状物。

complain [kmplen] v. 抱怨；申诉

contrast [kntrst] n. 对比，对照

alike [lak] a. 相同的，相似的（same, similar）

【搭】compare with 与…比较，对照；

【记】组合词：folk（乡民）＋lore（传说，学问）→民间传说

nationalism [nnlzm] n. 民族主义

摘 要：围绕“初中英语教师在小组合作教学模式中的角色定位”，从三个方面展开研究：小组合作教学模式的内涵；传统教学模式中教师角色定位存在的误区；小组合作教学模式中教师的真正角色应该是：指导者、参与者、激发者、评估者等。

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