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(3)后任务(post-task)分析其他各组执行任务的情况，并在教师指导下操练语言难点。

你怎么看起来这么疲倦？

17.Why are you in such a good mood？

2、为考生和考生沟通交流的部分，通过抽取卡片的方式，来描述上面的内容和回答问题。

厕上（in the rest room），也就是上厕所也不忘学英语。

And I can choose to receive messages from non-friends.

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He offered me a cup of tea.=He offered a cup of tea to me.

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孙先生，谢谢你的信任票，我马上回来。（走出房间）

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229. It is Just what I need. 这正是我所需要的。

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多演讲

A thousand words will not leave so an deep impression as one deed.

古人日：“读书百遍，其义自见。”学生不可一日不朗读英语要提高学生英语口语能力，朗读是必不可少的环节，高声朗读，既有助于学生积累语言素材，同时有利于培语感”，形成‘语流”。另一方面，也可培养学生说英语的自信心。

They later receive an analysis of the conversation delivered through text message that breaks down the amount of affection, surprise, concentration andhonesty of the other speaker.

提高英语的口语表达能力需要你积累一定的单词，单词是学习英语必不可少的。还有就是要熟悉句子的结构层次，掌握句子的连读技巧，知道什么时候该断句什么时候升降调等，才能在英语口语的表达过程中游刃有余。

　　多读报,多受益:开阔视野,丰富知识,学习流行词语和英语新发展.

　　4.Writing skills.( 写作)

　　a. We have to accumulate abundant materials before we write something, say, learning by heart crowds of articles.

应该绕道而行，先做下面容易的题目，将有把握的空填上。填上所有的容易题，也缩小了思考范围，同时又提供了更多的信息。

罗杰斯定于明年夏季离职，暂定由肯尼思?拉什替换他。

提高英语口语表达能力的基本要求是同学们要敢于开口说英语。有的同学由于害怕开口说英语发音不准，从而导致在别人面前不敢开口，甚至于对自己来说练习口语都是一种折磨。

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