课程标题：2021日语N1N2N3学校上海广西北路
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书店里有很多能力测试用书，内容大同小异，基本都包含一级需要的300多个语法。重要的是要把这本书当成索引，再看看其他语法书是怎么写的，尤其是举了什么样的例子。不要东一锤子西一棒子的乱看，要坚持把一本书看完，这样可以保证内容的完整。
バスケット①、ボル→バスケットボル⑥
日本留学的费用：
工作学习了一天，累得已经没有力气拿起书本学习日语时，看一集日剧或动漫，同样可以提高日语。日剧和动漫的语句都贴近生活，其中更推荐日剧，用语比较规范、实用。也可以借此机会了解日本文化，以及日本人的思维方式。建议大家多看中日双字幕的日剧动漫，对日语的提高更有帮助。
日语的高音节不能分在两处。即一个单词(包括后续的助词在内)中只能有“高低低”、“低高低”、及“低高高”等声调配置形式，而不可能出现类似“高低高”、“低高低高”或“高低高低”等声调配置。无论多长的单词，其声调配置都必须符合这个规律。1. 语言学习是个长期的过程，短期提高不可能。
“御”加在音读词汇之前，一般读成ご，但是如果第一个音节是浊音时，读成お。
其余22个带“深い”的词条都是发浊音的“～ブカイ”，并未收录清音参考。这些词是“意深い（意义深远）”“疑い深い（疑心重）”“深い（拘谨）”“罪深い（罪恶深重）”“情け深い（宽大）”“用心深い（十分小心）”“嫉深い（非常嫉妒）”“念深い（固执）”“慈悲深い（大发慈悲的）” “注意深い（谨慎）”“慎み深い”（谦虚懂礼貌）。
我认为首先可以巧妙的利用汉字，因为日语当中使用着大量的汉字，而且从这一点上来说日语是非常适合中国人学习的。
日语N5级：与现行的4级水平大体相同。
接下来我们来看看其他有关“人”的用法。1）一人，ひとり还是いちにん？“一人”一般使用ひとり的读法，用在数人数时，或表示一个人的意思，也可以和名词进行组合。例：三人の一人，意为三人中的一个人。一人では行けない，意为一个去不了。一人っ子，意为独生子。一人たち，意为自立，独立。（表示独自一个的时候也写作：独り）一人言，意为自言自语。いちにん，一般用在惯用语里面。
3、NHK的纪录片《转动历史的时刻》。该系列是日本NHK电视台自2000年3月29日开始播出的纪录日本历史的大型节目，前后历经9年完结，总计有355集。该节目以对历史曾起过巨大推动作用的历史时刻为着眼点，详细描绘了历史人物的瞬间决断、苦恼及事件的全过程等。影片叙述详实，配乐及影像资料丰富可靠。来源：百度百科转动历史的时刻词条
这又是一个降低学习效率的说法。试想小时候我们学母语，谁是从读写学起的?听说的记忆绝对比读写有优势。而且你的学习目的之一是为了看动画片，只要跟日本小孩一样听懂了，不会写字都没关系。根据我的经验，同一个单词，听到之后记住的比只是看到记住的快很多很多。想一下你是否有这样的经历，一首歌曲在你耳边反复放反复放，有时候你不想记都自然记住并能哼哼出来。但一篇文章，在你面前一直放着，只是读的话不知道得读多少遍才能背下来。要是文字也跟音乐那样自然而然就能记住，当年上学语文老师让背诵课文的时候就不会那么苦了。所以听说读写并行学习的效率最高。看起来你一开始背一个单词的时间好像比只学读写的人长，因为毕竟你记忆的元素多，但后期因为不容易忘记，反而节省了很多时间。
6. 一个单词多个意思，会一个意思也算这个单词会。
第二步 学习发音
第三步 巩固发音练习
我是从初中一年级开始和日语结下不解之缘的。当是不知为什么对日语有一种莫名其妙的好感，鬼使神差的开始了日语的学习。
而针对这些问题，我们也询问了沪江网校老师们的解决对策，来看看能不能帮助到你吧!
例如，短元音的え是“绘画”的意思;而长元音ええ则意为“是”“对”，表示肯定的应答。请听录音分辨元音的长短，反复练习。
4、阅读理解
我推荐的记忆方法是反复记忆，不要妄想一次就把单词记牢，要想扎实掌握好单词，至少得对相关单词进行2遍以上的精背，在不断反复的同时，还要养成用笔记标记难点单词的好习惯，这样有助于减轻重复工作量。在临考前，可以对标记的重难点单词进行针对性的快速回顾。
因为每道题的信息量都很大，在做题中会遗忘信息，而且正确答案往往是在删选选项中得到的。在播放录音的同时，我们反复强调好好做记录。还有在考试中，建议大家要果断判断，不要跳题做，以免做完题目后再发现题号与你的答案不相符合的情况。我们对于听解部分的目标分是50分。
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