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2、激发学生学习英语口语的兴趣

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但由于新闻标题必须言简意赅，不可能采用英语的完整时态形式来浓缩新闻事实。

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20纪末有语言学家提出了“顺应”理论，可以理解为“顺着最得心应手的方向”来讲话。

1、尽可能多地给学生提供口语交流的机会

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不知怎么搞的，后来就变成很多同事也这样讲话了，可能觉得时髦吧。

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俗话说:“熟能生巧”，“熟练”并不是与人说话的前提，但是只有熟练，说话时才能流利。

英语的听、说、读、写四个技能当中，最难的就是“说”这个技能了。

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