新闻标题：南阳学雅思上什么学校十大一览汇总本地甄选的
南阳雅思是南阳雅思培训学校的重点专业，南阳市知名的雅思培训机构，教育培训知名品牌，南阳雅思培训学校师资力量雄厚，全国各大城市均设有分校，学�；队愕募尤�。
南阳雅思培训学校分布南阳市宛城区,卧龙区,邓州市,南召县,方城县,西峡县,镇平县,内乡县,淅川县,社旗县,唐河县,新野县,桐柏县等地,是南阳市极具影响力的雅思培训机构。
【派】ceremonial（a. 仪式的；正式的 n. 仪式）
关于托福写作利弊题目有以下几个需要注意的方面
What about having a look at a sample first?
【搭】silicon chip 硅片；silicon resin 硅树脂
【记】词根记忆：in（不）＋ert（动）→不动的→惰性的
comprehend [kɑmprhend] v. 理解，领会（understand, grasp）
俗话说：“温故而知新”（Practice makes best.）。对于那些重点的词汇，要提高他们的重现率和使用率。同时复习单词应避免过多的机械重复，要尽量设法增加一些新的信息，以激发学生的兴趣，达到温故而知新的目的。把旧单词放到新句型中使用，既开阔了学生的视野，又吸引了学生的注意力，如：学生首次接触单词light这个形容词时，可理解为“轻的”。如：This box is light.在学了：Please turn off light before you leave.后，在复习light时，可换一句话There are two lights in our classroom.这样学生知道lights还可以当名词“灯”讲，这样做要比单纯的读、写单词复习效果好。
总之，词汇教学在英语教学中起着举足轻重的作用，需要教师在实际教学中不断探索和反思，教师只有不断地学习、更新教学理念，积极大胆地借鉴、探索与尝试新颖、有效的教学方法，总结教学经验，改进与激活英语词汇教学， 激发学生的学习兴趣，调动学生的学习主动性，才能有效地帮助学生提高英语词汇能力。此外，教师在教给学生语言知识的同时，应注重培养学生多途径、多方位地掌握正确的词汇学习策略，有效地扩大词汇量，从而在实际语言交际中更加得心应手，只有这样才能真正提高单词的教学效率，从而增强词汇教学的效果，提高学生的英语听、说、读、写的能力。
关于经营者来说，最重要的，确是为其所当为。不论拥有多么杰出的构想，口中说着多么堂皇的理论，假如不能将事实上行，充其量不过是画饼而已。
【记】词根记忆：arbor（树）＋eal→树的
【记】词根记忆：con＋verge（转）→转到一起→会聚，聚合
【例】Within this colony, there is little aggression among ants from different nests. 在这个蚁群当中，来自不同蚁巢的蚂蚁之间很少有攻击行为。
institute [nsttut] n. 研究所，学院 vt. 设立；制定（establish）
parameter [prmtr] n. 参数，参量
forefront [frfrnt] n. 最前沿；中心（spotlight）
【派】interpretation（n. 解释；艺术处理）；interpretive（a. 解释的；理解的）
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