课程标题:2020南阳优秀的实用英语口语
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A; were you able to understand everything that she said?
B; not everything, but nearly. She speaks very clearly and doesn’t use very complex words so that it is easy for us to understand her.
(A)Unlike many female poets who preceded her, Emily Dickinson
分析:由题意可知,第二项后的每一项都是它前面2项的乘积,故b=5a,5=ab=5a2alta2=1,a<0alta=-1,b=-5。依这
4. Unlike a root canal, which is the preferred method for saving diseased tooth, chewing problems can result from an extraction.
对比联想:引起相反意义的联想。如:back-front; boy-girl; ask-answer;奇特联想:sad, fat, cat, shall, catch, bag(悲伤的, 肥的, 猫, 将, 抓住, 书包);fine, kite, tie, line, fly, sky(好的, 风筝, 系, 绳索, 飞, 天空)。
(4)合成与分解法。
Building new leadership to work toward stopping the disease
组建新的领导层抵抗疾病。
The leadership retreated into secretive mode
领导层又退回到了秘密模式。
I will help you locate crf leadership
我会帮助你找到前线组织的领导层
Tired of playing second fiddle, she resigned and started her own company. 厌倦了当配角,她辞职创办了自己的公司。
Adrienne Cecile Rich是美国著名的女权主义者、诗人和散文家,出生于1929年,被称为20世纪后期最有影响力的诗人。
愿你们的人生,海阔天空。
英语词汇有其自身的规律和系统,单词的数量虽然庞大,但构成单词的元素词根、前缀和后缀等却是有限的。常见的词根约有300多个,常见的前缀、后缀约有100多个,如果能熟练掌握这些单词基本构件,就能很容易突破记忆单词的难关。词根、前缀、后缀是构成单词的三个元素,在构词法上叫词素,词根是主要元素,前、后缀为次要元素。三者是扩大词汇量的三把钥匙。因此,在教学中,教师应系统介绍一些关于词根、前缀和后缀的教学内容,同时适当举例,并引导学生举一反三,例如:通过加了前缀un-,in-,dis-,mis-等构成了具否定意义的词和加了后缀-ness,-ity,-dom等形容词名词化的词的归类分析,让学生懂得构词的一般规则,使学生能在此基础上,知一返三,触类旁通。这样,学生学习新词汇时,就能省时省力,同时还能复习和巩固旧词汇,降低词汇记忆的难度,帮助学生有效地记忆单词。
因此,凑数选项的问题是比较容易看出来的。
生命中最难忘的时刻是什么
文章的最后一句话“And I plan to continue this my whole life, facing new situations with an educated, open mind”也分别用“educated”和“open mind”暗暗呼应了第一段所提到的这两个事物上。
除了这个运动,同时代的还有年轻人的反越战运动,大学生的要求自治运动,妇女的要求平等运动等等……在这些运动的影响下,当时的美国社会呈现出完全不同的风貌。因此,我们要了解美国,就不能不了解这段美国年轻人以天下为己任、参与缔造历史的特殊时期。
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也称韦恩图,
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