课程标题：2021年南京哪里学英语口语好

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总之，对英语教师来说，重要的不是定义，而是运用。只要我们了解了任务型语言教学的理论依据和基本思路，就可以自己发挥、创造、逐步形成自己行之有效的教学模式。

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2. When we have a big sale, I will send the information to you.

相信大家可以看出来了，即使不能对问题的答案有一个确定的答复，也可以就提问者的动机或者问题答案对我们的意义着手进行进一步的陈述，关键的是把自己的观点说出来，这样不论是英语口头表达和个人的自信心，都会得到相应的提高。

4， 不断增加你的词汇量

如何提高高中生英语口语

纽约是纽约州的首府。

应该绕道而行，先做下面容易的题目，将有把握的空填上。填上所有的容易题，也缩小了思考范围，同时又提供了更多的信息。

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When you see a new word, look it up. Think about the word--use it. in your mind, in a sentence.

1. Hi， there！嗨，哈罗！

A: Do you know how many stars are there in the sky? (口头逼到可以不太讲究语序)

5. Darwin counted 225 flowering plants, of which he collected and brought home 193.

在我们的记忆法当中，核心记忆的原则有两种，法则有十种。

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