课程标题：南京有几家学雅思的

南京雅思是南京雅思培训学校的重点专业，南京市知名的雅思培训机构，教育培训知名品牌，南京雅思培训学校师资力量雄厚，全国各大城市均设有分校，学校欢迎你的加入。

南京雅思培训学校分布南京市玄武区,白下区,秦淮区,建邺区,鼓楼区,下关区,浦口区,栖霞区,雨花台区,江宁区,六合区,新街口,溧水县,高淳县等地,是南京市极具影响力的雅思培训机构。

balance [blns] vt. 使平衡，使均衡（equilibrate）n. 天平，称；平衡（equilibrium）；差额；余款

B: Sorry, my bus was delayed. But I'm glad you were patient. It would have been hard for us to find another time to meet this week.

【派】grinder（n. 磨工）

　　约翰森:好的。
　　经理:克拉克先生，我真的欣赏你的工作热情。我认为这里每个人都会很高兴与你共事。

这附近是否有中国餐厅?Is there a Chinese restaurant around here?

B：罢了，说实话，我向来都不如何爱吃巧克力。

【派】statehood（n. 州的状态或地位）；stately [ad. /a. 庄重地（的）；宏伟地（的）]；statement（n. 陈述，声明）

【搭】apply to 适用于…；与…有关；应用；apply for 申请；apply to the customs 报关

therapy [θerpi] n. 治疗，疗法（treatment of illness）

【派】promotion（n. 晋升；提升；宣传）

A: Have you finalized your plans for spring break yet?

bargain [brn] n. 廉价货；交易；契约，合同 v. 议价；成交

俗话说：“温故而知新”（Practice makes best.）。对于那些重点的词汇，要提高他们的重现率和使用率。同时复习单词应避免过多的机械重复，要尽量设法增加一些新的信息，以激发学生的兴趣，达到温故而知新的目的。把旧单词放到新句型中使用，既开阔了学生的视野，又吸引了学生的注意力，如：学生首次接触单词light这个形容词时，可理解为“轻的”。如：This box is light.在学了：Please turn off light before you leave.后，在复习light时，可换一句话There are two lights in our classroom.这样学生知道lights还可以当名词“灯”讲，这样做要比单纯的读、写单词复习效果好。

总之，词汇教学在英语教学中起着举足轻重的作用，需要教师在实际教学中不断探索和反思，教师只有不断地学习、更新教学理念，积极大胆地借鉴、探索与尝试新颖、有效的教学方法，总结教学经验，改进与激活英语词汇教学， 激发学生的学习兴趣，调动学生的学习主动性，才能有效地帮助学生提高英语词汇能力。此外，教师在教给学生语言知识的同时，应注重培养学生多途径、多方位地掌握正确的词汇学习策略，有效地扩大词汇量，从而在实际语言交际中更加得心应手，只有这样才能真正提高单词的教学效率，从而增强词汇教学的效果，提高学生的英语听、说、读、写的能力。

vocal＝voc-（声音）＋-al（有…性质）→声音的

cushion [kn] n. 垫子（pillow） v. 缓冲（to protect against force or shock）

Two hundred trees have been planted by now. 到现在为止，已经种了二百棵树了。

cushion [kn] n. 垫子（pillow） v. 缓冲（to protect against force or shock）

fold [fold] n. 褶皱（pleat）v. 合拢（bend）

【记】词根记忆：con（共同）＋sent（感觉）→有共同的感觉→同意，赞成

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