新闻标题：绵阳学雅思去什么学校
绵阳雅思是绵阳雅思培训学校的重点专业，绵阳市知名的雅思培训机构，教育培训知名品牌，绵阳雅思培训学校师资力量雄厚，全国各大城市均设有分校，学�；队愕募尤搿�
绵阳雅思培训学校分布绵阳市涪城区,游仙区,江油市,三台县,盐亭县,安县,梓潼县,北川羌族自治县,平武县等地,是绵阳市极具影响力的雅思培训机构。
词汇教学不仅仅要让学生掌握语音、语义及其在文中的用法，还要让学生知道其正确的搭配关系和形式以及词的语法特征，更要让学生掌握词的各种规则，如构词规则、使用规则，甚至要让学生掌握在词背后的文化内涵，以期达到让学生掌握词汇、使用词汇并会据此自我学习、自我扩充词汇的目的。因此在英语教学过程中如何有效地进行词汇教学，从而培养学生的思维能力，使学生主动、自觉地记单词，是我们每个教师应该不断认真思考的一个问题。根据我多年的英语教学实践，结合实际教学中出现的问题，我想谈谈对英语教学中词汇教学的一些思考和尝试。
一、词汇教学的重要性
【记】词根记忆：de＋serve（服务）→充分享受服务→应得；值得
We will launch a new brand this year.
【记】注意：aurore（a. 朝霞色的）
【记】词根记忆：tempor（时间）＋ary→时间很短→暂时的
本人习语多年，和大多数有志青年一样，期间饱受折磨。好在经过上千个日日夜夜的努力，也算修得一点正果，能讲一口还算流利的。除此之外，本人还善于总结。下面我就将自己积累的一点体会写出来与大家分享。
mold [mold] n. 霉菌（fungus）；模型（type）vt. 塑造（shape, figure）
audio [dio] a. 音频的（acoustic）；声音的（vocal）
【记】联想记忆：东方（east）地大（vast）物博
印度人和阿拉伯人懂得希腊人所揭示的对于数学证明的那种全然新颖的想法。
pigeon [pdn] n. 鸽子
【派】visualize（v. 想象，设想）；vissually（ad. 视觉上地）
scholar [sklr] n. 学者（academician）
在工作上，阿尔博特会接触到许多美丽的事物。
我可以试穿吗? Can I try this on?
换衣间在哪? Where is the fitting room?
能给我看看另一件吗?Could you show me another one?
我能看一下这个包吗? Could you show me this bag?
我想退掉它。I’d like to return this
能换个新的吗? Could you change it for a new one?
我要3个这样的。I’d like three same as this.
太贵啦。It’s too expensive for me
我能买它免税吗?Can I buy it tax-free?
是不是帐单有错误。Is there a mistake in this bill?
我能得到些折扣吗?Can I get a little discount?
你们接受旅行支票吗?Do you accept traveler’s checks?
【记】分拆联想：come（来）＋t→很多年才来一次的星星→彗星
【记】词根记忆：de＋terg（擦）＋ent→能擦去污渍的东西→清洁剂
inactive [nktv] a. 不活动的；怠惰的（idle）
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