课程标题：2020绵阳的实用英语口语学校

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【例】A: Have you been to the new gym since it opened?

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【记】词根记忆：sens（感觉）＋ible→感觉到的→明显的

【参】grow（v. 生长，成长）

A：你买打折的运动衫了吗？

【派】compelling（a. 引人注目的）

【记】来自engage（v. 从事；吸引）

【例】The boundary lines between normality and pathology are often clearly delineated by medical science. 正常与反常的界限往往由医学来清楚地描述。

　　Sally:Good. I\'m looking forward to see you again.

Official Guide To The New TOEFL这一官方指南中也明确在写作部分提到"但要知道，仅仅使用第一，第二这样的连接词并不能保证作文结构的严谨，还要注意让所有的观点与文章的主题相关，紧扣中心思想。换句话说，作文要有统一性，评分原则中提到的统一性，渐进性和连贯性这些都是评估作文结构是否严谨，读者能否比较容易地跟上作者思路的标准。

freshe

If they don\'t want to speak to me, fine. No problem.
如果他们不想和我讲话，好的。我不介意。

【例】These innovations in manufacturing boosted output and living standards to an unprecedented extent. 这些生产创新把产量和生活标准提高到了前所未有的程度。

【例】John accidentally dropped his paddle in the lake. 约翰不小心把桨掉到了湖里。

【摘 要】词汇教学是语言教学的重要组成部分，面对浩如烟海的英语词汇，学生常常苦于记忆单词效率低，遗忘速度快，许多英语成绩差的学生将词汇的学习与记忆比作“拦路虎”，以致谈“虎”色变，对英语学习缺乏信心。我认为，词汇教学在英语教学中有着举足轻重的地位，它贯穿整个英语教学的始终。词汇是语言的基础，离开了词汇，语言就没有了意义。

exploration [eksplren] n. 勘探，探测；探索

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