新闻标题：2019年厦门哪里学托福好

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248. He doesn't care about me. 他并不在乎我。

　　7 I just joined the Sales Department. 我刚加入业务部门。

180. Did you miss the bus? 你错过公共汽车了？

D:How do you do?

大家在掌握了这个英语学习技巧以后，更重要的还是要明白说话的语言质量，内容以及逻辑性，这也是以后的文章会不断提到的。其实英语交流和中文交流一样，如果大家遇到了什么问题，首先考虑在中文交流过程中怎么解决的，很大程度上可以类推到英语中的

102. It's a fine day。 今天是个好天。

疑问句：be动词的过去式(Was/Were) + 主语...?

疑问代词[face32]副词 + was/were + 主词...?

2. be动词过去时的肯定句

句型：主语 + was/were...

be动词过去时由“主语 + be动词的过去式(was/were) + 表语”构成：

I was here yesterday.昨天我在这里。

We were hungry.我们当时饿了。

The concert was last night.音乐会在昨晚举行。

The biggest problem was that we didn\'t have enough time.最大的问题是我们当时没有足够的时间。

○　on one's own = by oneself　独自地

We told briefly about the distribution of the endangered animals.

医生说葛丽斯每天下午必须躺下来休息一小时。

5.to stand up : (to rise, take an upright or standing position after being seated)

receives the subarray from the MASTER article.

小学生教育知识 小学生写作能力的培养应该从口语交际开始，然后进行写话训练，逐步开拓学生的思维能力和丰富的想象能力，为提高学生的作文水平打下基础。因此，在教学中要充分利用口语交际资源，带学生走进文本，培养学生的口语交际能力。接下来小编告诉你如何提高小学生的英语口语交际能力。

商务英语就是我们理解商务场景下所应用到的英语，事实上它跟我们理解的英语口语、写作有本质上的区别，主要的区别在于一些词汇，基于不同的词汇，主要是名词。

(4)小组活动：小组交流、信息整合、运用电脑媒体、设计课件。

事情得怎样？

5.How is your day going？

A. We may improve our aural ability by speaking English in the native and idiomatic way.

145. Yes,I suppose So. 是的，我也这么认为。

classification n. the act or result of classifying; a category or class 分类；类别

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