新闻标题：2021年厦门思明区雅思学习那里好

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But in the cold morning hour, crouching in the corner of the wall, the poor little girl was found：her cheeks glowing, her lips smiling， frozen to death on the last night of the old Year. The New Year\'s sun shone on the lifeless child; motionless she sat there with the matches in her lap, one bundle of them quite burnt out.

v. Analysis

在外企工作的中层Mary说，所谓的“夹杂体”说话在职场中并不新鲜，“我当年还是一个小职员的时候，有同事是香港人，讲话就是这样的，因为他们的普通话能力有限，有些词不知道用普通话怎么表达，长此以往，就经常在普通话中夹杂一些英文单词。但是这些香港同事其实是很想学好普通话的，他们会在事后请教内地的同事，某些名词怎么表达。不知怎么搞的，后来就变成很多同事也这样讲话了，可能觉得时髦吧。还有一些外国人，中文学得不够纯正，难免夹杂母语，甚至有些ABC也是这样的。”

通过口诀的教学，学生普遍掌握了每个元音字母的两个主要发音，我们也就可以让学生在\"音\"的基础上渗透性地开始让学生接触音标的\"形\",此时就可以将这十个音标呈现给学生：Aa（[ei]和[?]）；Ee（[i:]和[e]）；Ii（[ai]和[i]）；Oo（[?藜u]和？）；Uu（[ju:]和[?蘧]）。在其后的学习当中，也要根据需要多次呈现所学音标，一方面可以帮助学生多次复习音标，二来也可以借助音标帮助学生学习新单词。

四、呈现音标后应注重拼读，不强调书写

有了前面的准备，就可以正式开始进行音标的学习了：

首先要读准音标，避免因音标读音上的偏颇导致单词发音失误：虽然有了前面的渗透，到呈现音标时还是有必要进行音标发音上的重点指导，通过讲解发音位置、声带是否振动等，帮助学生正确进行发音。

【记】发音记忆：“考生”→考生要谨慎答题→谨慎

需要注意的是，hundred,thousand,million,billion等词前面有具体数字或several修饰时，不加-s。如：The magazine has two million readers.这本杂志有200万的读者。

此外，另一种有效的检验方法就是通过阅读英文书籍、报刊，来寻找记忆中“似曾相识”的单词。

accomplish

在句子中，“be”可以是主动词(The Principal Verb)或助动词(The Auxiliary Verb)。

Apple sent out press invites for its fall iPhone event on Thursday. The event will take place on Sept. 9, 2015 at the Bill Graham Civic Auditorium in San Francisco.

【例】How beneficial do you think it is to group students according to their level of ability? 你认为按照能力的高低给学生分组有多大益处？

【记】词根记忆：clar（清楚，明白）+ify（…化）→清楚化→澄清

I’d rather you came tomorrow.

形容词作定语修饰名词时，要放在名词的前面。但是，如果形容词修饰以-thing为词尾的词语时，要放在这些词之后。如：something nice。

*cluster

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