新闻标题：马鞍山花山区托福要学多久

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［'suiit］n. 伙伴；同事；a. 副的

①in the Christmas holidays在圣诞节假期

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任务型语言教学是交际语言教学的一种途径，其教学思想仍然是在交际语言教学的理论框架之内。20世纪80年代，国外不少的第二语言学习的研究者如Long Williams和Nunan等都系统地提出了任务型语言教学的主张，并从不同的角度对任务做了界定：

(1)Long(1985)从非语言的角度把任务定义为：为自己或他人所做的一种无偿或者有偿的工作。如填写表格、买鞋子、订机票等。也就是说，任务是人们在日常生活、工作和游戏中所做的各种各样的事情。

(2)Nunan从交际的角度认为：交际任务是学习者使用目的语来理解领悟、处理问题、发挥创造、相互交流的课堂教学活动。

(3)Bygate,Sketan和Swain(2001)从学生自主学习的角度认为：任务是一种受学习者的选择所影响的一种活动，并且可以根据学习者自己的理解而变化的活动。这个活动需要学习者为了实现某个目标而有意义地使用语言。

因此，笔者对任务型语言教学的理解是：设定一个任务，让学生在完成任务的过程中习得语言。而任务简言之就是“做事”，去做一件富有意义并且与真实世界相关联的事，促进学生情感的激发和动力的生成。总之，对英语教师来说，重要的不是定义，而是运用。只要我们了解了任务型语言教学的理论依据和基本思路，就可以自己发挥、创造、逐步形成自己行之有效的教学模式。

2.任务的结构组成

个别时候甚至可以将also省略，不过意思还是一样的

【例】Managers often behave very differently outside the office. 通常，经理在办公室内外的举止判若两人。

【记】词根记忆：acro（高）+bat（走）→高空走的人→杂技演员

When reading, I\'m always confused with idioms, slang and colloquial words.在阅读中，我总是弄不清惯用语、俚语和口语词汇。With these idioms and expressions, anyone can express abstract ideas in a colloquial manner.有了这些俗语和表达，任何人都可以用一个通俗的方式来表达一些抽象的意思。And of course, being a typical American, he automatically uses a very colloquial American English.当然了，作为一个典型的美国人，他自然而然地使用了美国式英语的口语。This thesis is an overall and systematic study of the colloquial words in the Ming dynasty\'s literary sketches.本文是对明代笔记小说俗语词进行的全面系统的整理研究。The folk customs in Min dialect areas breed and develop the local colloquial languages.研究海南闽方言与民俗关系，得出闽方言区民俗孕育和产生了闽方言俗语。

【记】co（共同）+hesion（吸引力）→共同的吸引力将人们凝聚在一起

lose in the shuffle v. 在混乱中漏掉

*basis

ancient

behalf

【例】The warden censured the guard for letting the prisoner escape. 典狱官责骂狱警放走了罪犯。

这部电影的音乐非常优美。

【记】联想记忆：be（使）+half（半）→使两半，一变二，当然生利→利益

飞行提供能量→电池（组）

【例】Unable to make flame for themselves, the earliest peoples probably stored fire by carrying charcoal in pots. 由于自己不能生火，最早的人类可能是将木炭装在陶罐中来保存火种。

祝大家取得满意的成绩！

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