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（记忆技巧：高英卡美比内法）

知觉的定势作用：把１３放在数字里读１３，放在英文字母里读B

心理学家曾统计出一个惊人的数字：在人群中，80%的人都在不同的年龄阶段存在不同程度的心理疾病、人格缺陷。

１、弗洛伊德的人格结构理论：人格结构本我，自我，超我相互交织，形成有机整体。

1.概念：人脑中已有的知识经验网络。个体进行社会认知时，它对新输入的信息起解释作用，如果脑中没有解释新信息的图式，则要形成另外的图式。

（一）、少年期心理发展特征（识记、领会、应用）：

（1）人类有较长的生活依赖期，即有一个不能独立生活的童年时期，这是个体接受社会化最好时期，也是社会化的基础。

2、毕生发展观：巴而特斯提出毕生发展观

14．自知力障碍：自知力是患者自己对实际存在的躯体病和心理异常的辨认和判断能力

23．青少年心理卫生的几个重要方面：

（3）、达成目标：求助者能作自我分析，形成自我认识，学会正确合理的认知状态。通过最高的焦虑情景，不在紧张害怕。（4）、布置作业

a.中等频率的重复，效果较好。

4.情境：（1）预先警告：双重作用。如接受者原有态度不够坚定，预先警告可促使其态度改变；但预告也可能有抵制说服的作用。

3、反抗型依恋(占10%-15%)

气质：更多体现了人的生物属性

⒊客观性：实际就是测验的标准化问题。

情绪的稳定性：坐标轴、直角坐标系、四个象限，四种不同类型的人格。

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