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课程标题：2020昆山市雅思培训
昆山雅思是昆山雅思培训学校的重点专业，昆山市知名的雅思培训机构，教育培训知名品牌，昆山雅思培训学校师资力量雄厚，全国各大城市均设有分校，学�；队愕募尤搿�
昆山雅思培训学校分布昆山市等地,是昆山市极具影响力的雅思培训机构。
在任务型语言教学模式的实施过程中，教师要改变自己的课堂角色、教学观念、教学方式、教学内容的呈现方式。只有这样，才能确保学生的学习方式发生根本性的转变。
实例：SEFC BookI Unit 10 The World AroundUs根据本单元的中心话题“环境�；ぁ保梢陨杓葡嘤θ挝�。
任务：关注濒危动物行动
lose patience with 对…失去耐心;无法忍受
在美语中，father表示距离，further表示进一步
I have nothing further to say.
1.原级的用法
表示双方在程度、性质、特征等某方面相等时，用“as+原级形容词/副词+ as”的结构;表示双方不相等时，用“not so(as)+原级形容词/副词+ as”的结构;表示一方是另一方的若干倍时，用“倍数+ as+原级形容词/副词+ as”的结构。
【派】atmospheric（a. 大气的）
allowance
2．玛丽必须在英语学习上努力吗？
Do you feel like a cup of coffee?
①表示能力的情态动词用can/could
［'tribju:t］n. 属性；品质；［'tribju:t］vt. 把…归于
他的英语讲得很流利，但不够口语化。His English then was fluent but not colloquial.他说：你应该使用口语化语言，但要避免肤浅的油腔滑调。You should use colloquial language but avoid being glib, he said.用口语化形容词，避免太正式的用词。Use of colloquial adjectives and avoid the use of formal words.跟正规的书信相比较，便条的语言更为口语化，而且，经常运用省略。Compared to the formal letter, a note is more colloquial, and omissions are often used.通常我之所以保留这些口语化的表达，是为了让大家能够进入聆听演讲者的情状。Usually I preserve those colloquial expressions so people can get into the situation of listening to the speaker.
John: It’s not that I don’t believe you. It’s just that I don’t agree with you.
(3)记忆单词，词组，句型的方式应该多样化。
*admit
【记】联想记忆：ac+know（知道）+ledge→大家都知道了，所以不得不承认
cau 小心caution（n. 谨慎）
【例】Are there any marks or badges on your briefcase that make it stand out? 你的手提包上是否有什么记号或是标记使它看起来与众不同？
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