课程标题：2020年焦作哪所英语口语学校好

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1、专业的教师团队，掌握前沿的教学方法 2、教学经验丰富，善于激发学生的潜能 3、善于带动学员融入情景体验式课堂

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［'ks］a. 渴望的；忧虑的

［'urns］n. 信心；保证；（人寿）保险

【例】Rats like to chew on something hard. 老鼠喜欢咬硬物。

【记】联想记忆：Red Alert 红色警戒，20世纪90年代风靡全球的电脑游戏

立刻理解 flash

［blnd］a. 白肤金发的；n. 金发碧眼的女人

*barbecue

［'brn］n. 贵族；男爵

This was a slower pace of life, and travelling long distances was an accepted partof living here.

［b:］n. 酒吧；栅栏；棒，条状物；vt. 闩（门、窗等）；阻拦

---It’s me.

Can(Could)you give me a lift to the station?

你(您)能不能让我搭你(您)的车去车站呀?

4.表示“惊讶、怀疑”(用在疑问句中)的can和could，这时could比can语气更婉转

I couldn’t/wasn’t able to see him yeaterday.

　　乙：我是销售部的新人，我叫汤姆，很高兴认识你。

关键词：小学英语；音标；教学模式

音标的学习非常重要，正确掌握音标的认读和拼读可以帮助学生掌握正确的发音规则，避免了因死记硬背或利用汉字、拼音来注音从而导致的发音错误现象。但怎样让音标的教学变得生动、有趣，怎样教能避免学生对英语音标、英语字母以及汉语拼音三者之间的混淆等，都是我们进行有效的音标教学应该亟待解决的。

(3)平日相当用功，这类考生紧张主要属于“这一天终于到了，我一定要考出好成绩，不过，万一。。。。。。，那我的努力岂不白费”型。

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