新闻标题：江阴托福在哪里学

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【派】quenchable（a. 可熄灭的）；quencher（n. 淬火，骤冷）；quenching（n. 淬火，熄灭）

deserve [dzrv] v. 应得；值得（be entitled to）

修辞手段一般主要用于文学性写作中。但在高中和大学英语的英文写作中有时也需要运用一定的具有英文特征的修辞手段，而且运用得好，会使语句生动从而增添语句亮点。因此，掌握一些一般常用修辞手段对于实现语句亮点也是非常必要的。对于英语写作来说，主要应该掌握以下修辞手段，又称语句辞格，包括结构辞格与语义辞格。对比、排比、重复、倒装等为结构辞格，转义、双关、矛盾等则为语义辞格。

【记】词根记忆：liter（文字）＋acy→识字，有文化

【记】联想记忆：plaste（看作paste，粘贴）＋r→贴石膏→在…上抹灰泥

议论文模板

正反观点式议论文模板：

导入： 第1段：Recently we’ve had a discussion about whether we should... (导入话题) Our opinions are divided on this topic.(观点有分歧) 正文： 第2段：Most of the students are in favor of it.(正方观点) Here are the reasons. First... Second... Finally...(列出2~3个赞成的理由) 第3段：However, the others are strongly against it. (反方观点) Their reasons are as follows. In the first place... What’s more... In addition...(列出2~3个反对的理由) 结论： 第4段：Personally speaking, the advantages overweight the disadvantages, for it will do us more harm than good, so I support it.(个人观点)

【例】A: Excuse me, did anybody find a black umbrella after the last show? I left it under my chair.

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complain [kmplen] v. 抱怨；申诉

江阴托福在哪里学

【记】联想记忆：马在大牧场（ranch）里尽情地驰骋（ran）

【派】manageable（a. 易管理的；易处理的）；management（n. 管理）

【记】词根记忆：neutr（＝neither两者都不）＋on（物）→中子

【记】词根记忆：counter（相反的）＋part（部分）→相对的那一部分→相对物

布莱恩：可是我喜欢争论!我去拿些可口可乐，我们可以就百事可乐争论一天!

【派】discontented（a. 不满意的，不满足的）

dispute [dspjut] n. 争论（*argument）；

towering [taralt] a. 高耸的（topping）

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