新闻标题：2021年江门托福班

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我曾经在“九五”和“十五”期间对马承“三位一体”英语教学法有过颇深的研究和实践，取得了较好的实践效果，我撰写的综合实验报告在宝泉岭分局举办的成果展示会上，获得由中央教科所、北京现代教学研究所颁发鉴证的科研成果一等奖，我校被命名为北安分局罕有的的一个教材教法实验基地，我自己也曾在教学竞赛中获优质课二等奖、黑龙江省赛区一等奖。我始终坚信它的魅力所在，所以，我从不因教材版本的变化而中断马承“三位一体教学法”的运用，下面我谈一下自己在解决词汇实践中的几点做法，供大家参考，也诚恳希望大家能提出宝贵意见。

1.词汇编码，提前记忆

　　There are two big swimming pools here.

　　这儿有两个大型游泳池。

　　(swimming 起形容词作用）

第二段，讲“我”上社会课，要去询问老人所经历过的改变（we had an assignmentto interview an older person about the changes he or she had witnessed）。

这个常数叫做等差序列的公差（common difference），

one of结构做主语，谓语动词应该用单数，所以首先排除A、B和C。

【分析】

He will always phone others to go partying with him. He spends his weekends at arcades and restaurants eating lavish dinners. One thing he doesn't do is studying. That was the thing he initially set out to do.

既然“我”这么重要，为什么要舍近求远，舍易求难呢？

　　Climbing mountain is a good exercise. (Climbing..., 动名词起名词作用）

A选项中，not only后面是动词（win），而but also后为一个完整句子，故A必错。

对中国学生来讲，要想在25分钟写那么多内容确实有些困难，但又要把第二页写满一半，这时候你可以动点小心思，比如，把字体写得稍微大点，单词和单词之间的间隔稍微大点，起码给阅卷者留个好印象。

【新生的英语表达】

正确答案：A

从句意上看，“当某人拿起电话，他或她就是在使用现代最伟大的发明之一”。

这些词相对比较大了，属于big words ，但在句子中使用得恰到好处，所以并没有炫耀词汇量之嫌。这也证明了，用词不在于大小，关键是用在句子里是否恰当。

(C)either Gwen or that of Christine

In my many years of school, I've learned that teachers ideas about education. Some think that they need to cram your head with facts. Other poke and prod until students get their brains in gear and begin to think. From this second kind of teacher, I have learned the real meaning of education. It is learning to be able to form your own intelligent view of the world, based on both knowledge and a clear, open mind.

我们一再强调，同学们一定要广泛阅读，广泛收集各类经典素材，以备写作举例时使用的一个重要原因。

对所学知识和所犯错误印象深刻.这等于我们一直在作汉译英练习,很多英文译文是我们费尽心思憋出来的,所以印象相当深刻.比直接学习英文课文印象要深的多.

E. Interpreting what you hear---Changing Roles: Three people make a group: one speaks Chinese, one speaks English acting as the foreigner, one acts as interpreter. Then change roles. This is a good interpreting training method and is good for studying from one another. In addition, it may improve the responding ability and speed of students. The advanced stage of this method is simultaneous interpretation.

比如刚才的题目，在第一段作者的中心论点是value is not only found in success，而在结束段，就最好不要写成In conclusion, value is not only found in success，这样写太单调了点。

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