新闻标题：2020江门新会区学习实用英语口语

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unearth [nrθ] vt. 掘出（dig out）

envelop [nvelp] vt. 包围（*surround, encircle）

【记】词根记忆：man（手）＋age（行为）→用手做→操纵，控制

【例】Small pieces of floating ice converge and form icebergs. 小块的浮冰聚集在一起就形成冰山。

【记】词根记忆：co＋ordin（顺序）＋ate→按顺序→协调，相配合

freshe

【记】分拆联想：hat（帽子）＋ch→像扣上一顶帽子一样孵卵→孵化

B：先别失望。你可以从教授那儿得到特殊许可。

fungi [falti] n. [pl. fungus] 真菌

【例】Most of the iron meteorites are found by farmers plowing their fields. 多数铁陨星是农民在犁地的时候发现的。

一、英语动词有两种语态：主动语态和被动语态。

【例】The change in volume may cause the lungs to distend and even rupture. 容量的变化可能会导致肺肿胀甚至破裂。

impetus [mpts] n. 促进，推动（impulse）

【例】The police claimed that the serious traffic accident resulted from a careless driver. 警方声称一名粗心的司机导致了这起严重的交通事故。

flint [flnt] n. 燧石，打火石

许多学生记忆英语词汇时，采用零星的或是片段的记忆方法，他们对接触的生词不会分析和比较，遇到生词要么死记，要么找个词汇表硬背。这种被动的记忆方法不能在头脑中留下清晰、可追忆的印象，经过一段时间之后，这些词汇难免在其记忆中模糊、淡化，甚至消失。这种事倍功半的记忆方式还会挫伤学生词汇学习的积极性。造成这种状况的主要原因是学生不了解英语词汇的构成规律和采用了不恰当的学习策略。如果学生学会如何对英语单词进行分析、归类，找到它们在结构上的内部规律，就能提高其记忆单词的效率。

fitness [ftns] n. 健康（the quality or state of being fit）

【搭】expressive leadership 社会情感型领导

The Dutch have taken Holland.

【记】词根记忆：as＋sure（确定的）→确保；使确信

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