新闻标题：合肥包河区雅思培训班有用吗

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data [det] n. 数据

Charlotte: Thank you.

Will: Yeah, so you’re Katie’s daughter, so that makes you about…

B: Sorry, oh, I just wish they didn't give me so many choices.

rash [r] n. 疹，皮疹

对于这样的小问题，没有一个好的解决办法，只有更多的书籍，特别是英语阅读，一个小典故的书，一些技巧，以扩大其对所有语言的知识。因此，教师通常可以总结积累更多的类似的知识，一个“比较教育创新。”这次筹备活动教学更费时，尤其是老师的时间。巨大的文化差异，不能一两句话就能说清楚，有很多工作要做准备放学后。但是，如果给学生，让他们主动寻找差异和对比布局，将提高其英语表达真实的印象。

例如，有时我会在课堂上是一个餐厅进行模拟演练，如果侍者服务速度慢，我要求学生到A，那么你会怎样说？她毫不犹豫地说：“为什么我没有得到我的菜？”我告诉她，你没有错，有人人会知道你是华人，你有典型的“粗暴中国”的特点。在西方，一个优雅的绅士或女人有礼貌地说：“可能我有我的菜请快一点？”需要明确的是，中式英语的学生是不是一个固定的期限，语法或发音错误，但不适当的表达习惯。在教学中的对比，学生就会知道原因和有趣之间的差异，鼓励他们思考的深层次问题和讨论：到底有没有必要保持教室。依此类推。

同时，老师作业或课堂讨论，还需要注意的技术。有些题目太广，学生不知道在哪里可以谈，很容易造成混乱或冷市场。这一次，教师扮演着非常良好的合作和协调的角色 - 怎样减少对学生的劳动分工分主题。例如在西方的差异提到，差异可以分为几个方面：用餐礼仪，营养，饮食习惯，使技能分，小组讨论的学生，水平和降低难度，可以使他们有不同的“专业”的行为有效的口头练习。

　　这些商品很畅销。

She was the first woman to have been elected to such a post.

【记】来自aware（a. 知道的，意识到的）

　　阿里:听起来不错。

decade [deked] n. 十年

图表作文写作模板

The chart gives us an overall picture of the 图表主题.

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图表细节一 . After 动词-ing ：细节一中的第一个变化， the动词-ed+幅度+时间(紧跟着的变化) .

【例】How are you faring with your project? 你的项目进展怎么？

emphasize [emfsaz] vt. 强调，着重；重读（*stress）

In all the confusion, there\'s a serious risk that the main issues will be forgotten.

define [dfan] v. 定义；解释（explain）

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