新闻标题：2019年鹤壁附近sat培训班

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landmass [lndms] n. 地块；大片陆地

2019年鹤壁附近sat培训班

　　萨利:早上好，先生。欢迎光临我们的展位。

costume [kstum] n. 服饰（dress）vt. 装束

对任何事物的追求都要循序渐进，不可操之过急。有些时候，你追得越急，它反而离你越远。

predominant [prdmnnt] a. 支配的；主要的（dominant, principal）

I think he\'s going to be pleased that we identified the real problems
我们已意识到潜在的问题，并采取了全面的预防措施。

词汇教学不仅仅要让学生掌握语音、语义及其在文中的用法，还要让学生知道其正确的搭配关系和形式以及词的语法特征，更要让学生掌握词的各种规则，如构词规则、使用规则，甚至要让学生掌握在词背后的文化内涵，以期达到让学生掌握词汇、使用词汇并会据此自我学习、自我扩充词汇的目的。因此在英语教学过程中如何有效地进行词汇教学，从而培养学生的思维能力，使学生主动、自觉地记单词，是我们每个教师应该不断认真思考的一个问题。根据我多年的英语教学实践，结合实际教学中出现的问题，我想谈谈对英语教学中词汇教学的一些思考和尝试。

一、词汇教学的重要性

　　Sally:Yeah, these textiles are made of silk and have many beautiful and elegant patterns.

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B：嗯，这有点像读书。你会发现有些内容不错，可是有的真确是浪费时间。你要有所挑选。

【搭】equilateral triangle 等边三角形

《发现》 Discovery http://www.discovery.com

新托福考试更是对词汇的掌握和运用提出了新的挑战。

champion [tmpin] n. 冠军（winner, victor）；拥护者（defender, protector）vt. 支持

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