新闻标题：福州晋安区有学托福的机构吗

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英语口语两人对话配图

dario: i always thought that conditioner was just a gimmick to make people spend more at the supermarket!

英语小组合作教学就是在英语学科教学目标确定之后，根据不同的教学内容，确定教学任务，分析完成任务的途径、时间等，然后以组为单位，由小组长负责，在听、说、读、写等各方面进行高效的、形式多样的训练。在整个学习过程中，学生自愿学习、积极发言、互相鼓励、互相帮助，使学生在多维互动中取长补短。教师应充分发挥学生的自主性和积极性，从“教”变“导”，参与各组学生的讨论，及时给予指导和帮助，适时而准确地对学生活动和学习效果予以评估。

二、传统教学模式中教师角色定位存在的误区

　　萨利:这是我的名片。我能帮你什么吗，先生?

sodium [sodim] n. 【化】钠

In general, our prices are given on a FOB basis.

通常我们的报价都是FOB价。
You\'re going out of your way for us, I believe.

我相信这是对我们的特殊照顾了。

Thank you for you cooperation.

谢谢你们的合作。

If you have any questions on the details， feel free to ask.

如果对某些细节有意见的话，请提出来。

Welcome to our factory.

欢迎到我们工厂来。

You\'ll know our products better after this visit.

参观后您会对我们的产品有更深的了解。

Maybe we could start with the Designing Department.

也许我们可以先参观一下设计部门。

Then we could look at the production line.

然后我们再去看看生产线。
These drawings on the wall are process sheets.

他们嘲笑他奇怪的样子。

关键词：初中英语教师；小组合作；角色定位

nationalism [nnlzm] n. 民族主义

他们之间主要的异同点是什么?

What are the main differences and similarities between them?

港区在其繁荣的时期曾是主要的工商业活动中心。

silicon [slkn] n. 硅

福州晋安区有学托福的机构吗

replenish [rplen] vt. 添加；补充（supplement）

这是一个people类的考题，我们拿到一个题目后，脑海中应该立刻浮现出最基本的答题框架： topic sentence + supporting ideas.

material [mtril] n. 材料（stuff）；［常pl.］原料 a. 物质的；身体上的（physical）；重要的（crucial）

【参】substance（n. 物质）

intuitive [ntutv] a. 直觉的

【记】和force（v. 强制，强迫）一起记

我们对样品的品质很满意，因此交易的成败就取决于你们的价格了。

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